Las Rayuelas Didácticas en el Desarrollo de las Habilidades Motrices de Niñas y Niños de 24 a 36 Meses

Abstract

La rayuela es uno de los juegos tradicionales que pueden emplearse para promover el desarrollo motor de los infantes desde los 24 meses, tanto por parte de los educadores y educadoras, cuanto por la familia, padres, madres, hermanos, cuidadores y otros; cuyas características de versatilidad hacen también que, pueda emplearse tanto en la estimulación temprana de las niñas y niños, como en la educación inicial y básica, de acuerdo con el modelo de educación ecuatoriano vigente. En tal contexto, el objetivo de esta investigación pretendió implementar las rayuelas didácticas para mejorar las habilidades motrices básicas que garantizan el desarrollo de los niños y niñas de 24 a 36 meses inscritos en el programa CNH. Se aplicó una metodología descriptiva de enfoque mixto, que empleó las técnicas de la observación estructurada y de la entrevista a expertos en el área de desarrollo infantil; a una población de 12 niñas y niños del programa Creciendo con nuestros hijos denominado Ternuritas en la parroquia Colón del cantón Portoviejo, localizado en la provincia de Manabí, Ecuador. Como resultados se obtuvo que existe una equidad en cuanto a las destrezas de necesidades de habilidades motriz gruesa y el desarrollo emocional, por otra parte, los infantes demuestran frecuencias de acciones para destacar las habilidades motrices y el desarrollo de estas, así como el logro de la autonomía y su independencia en varias acciones cotidianas que los competen. Concluyéndose que la aplicación de la rayuela didáctica en la primera infancia es fundamental para la viabilidad de las habilidades motrices ya que estos procesos son de gran interés de las niñas y niños y por tanto es importante el desarrollo de los aprendizajes.