Las relaciones entre sociedad, espacio y medio ambiente en las distintas conceptualizaciones de la ciudad

Abstract

Una de las preocupaciones que surgen al pensar en la crisis ambiental actual es que el hombre ha ido perdiendo control sobre el entorno en el que vive. El espacio, cada vez más urbanizado, hace necesario realizar importantes procesos de adaptación, aunque también es susceptible de ser transformado para hacerse más sostenible. Se trata de una realidad que estimula a repensar las relaciones entre sociedad y espacio. En este documento se emprenderá un recorrido sobre el papel del espacio y del medio ambiente en la literatura sociológica, pues su importancia se ha acrecentado a partir del giro espacial que han experimentado los estudios sociológicos sobre el fenómeno urbano en las últimas décadas. En particular, con esta revisión se pretende investigar cómo han respondido los autores a la pregunta: ¿en qué medida el espacio es efecto o causa de la configuración social de la ciudad? La problemática ha estado presente en toda la tradición intelectual, filosófica, científica y sociológica interesada en el modo de configuración física de las sociedades humanas y, en particular, entre los antecesores del ecologismo actual, que han dado relevancia al papel del espacio en la realidad de los seres vivos.

Incidencia de los espacios escolares sobre la regulación emocional y el aprendizaje en contextos de diversidad social y cultural

“…Sin embargo, Nogué (2015) expone que el ser humano es emocional y espacial debido a su interacción continua con los lugares, paisajes, espacios públicos, espiritualidad y tiempo, a quienes se atribuyen sus propios significados, según las experiencias, aspiraciones, recuerdos, tradiciones, rituales, que evocan pensamientos e ideas propias de la gente. Así, cualquier conducta, actividad o acción humana está condicionada por un espacio determinado, puesto que, como indican Cruz Petit (2014) e Hidalgo-Arango (2017) los espacios, lugares o territorios no son aspectos exteriores al ser humano, sino algo constitutivo que influye en las prácticas sociales y culturales de una persona. De manera que la escuela no solo es considerada como una estructura f ísica y material, ya que también es un espacio de construcción social y cultural (Sapiains y Zuleta, 2001;Viñao, 1992).…”

A Bridge with No Name: The Controversial Resignificance of Urban Architectural Heritage from a Gender Perspective in Cuenca (Ecuador)

“…Moreover, it is defined that women should be considered as social actors to vindicate their rights and create support networks that contribute to territorial development, not only to achieve social, economic and political equality. To this end, it is important to understand that the appropriation and shaping of urban spaces arise as consequences of individual and group identity relationships with their environment [77]. However, and although this relationship is logical, the urbanism of contemporary cities includes patriarchal orientations and privileges; there is a differentiation between men and women regarding the use of public space due to time and space restrictions [72], especially due to behavioral patterns assumed by each one, which produces gender inequalities and intersectionality [78].…”

Representaciones sociales de ambiente de docentes y estudiantes de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental

“…En razón a lo expuesto con anterioridad, la construcción del término ambiente difiere en relación con el medio inmediato donde habita, por tanto, el significado de esta palabra es diferente para las personas que habitan en la ciudad, puesto que en la ciudad también se constituye como un ambiente urbano (Cruz, 2014). Existe aquí una diferenciación fundamental con las personas que han vivido toda su vida en la zona rural, donde su idea de ambiente está afectada por la forma en que el habitante rural se relaciona con su ecosistema local, haciendo que el significado del término ambiente varié o se mantengan dependiendo del nivel de adaptación y aceptación que el individuo posea.…”