Las tecnologías de información y comunicación en la comprensión y producción de textos

Abstract

Comprensión de textos, plataformas virtuales, producción de textos, tecnologías de información y comunicación.

Estrategias tecnodidácticas para la comprensión de textos en adolescentes del séptimo ciclo en contexto de pandemia por COVID – 19

“…Paralelamente, se precisó el importante papel que desempeñan las estrategias tecnodidácticas para mejorar la comprensión mediante la tecnología. Los estudios que guardan congruencia con el presente estudio dan a conocer que, la integración de estrategias tecnológicas permite que los estudiantes aprendan a diario, mejoren su rendimiento académico y transformen sus procesos de aprendizaje (Aparicio, 2018); sobre todo, avalando mejoras en la interpretación, comprensión e interpretación textual (Vargas-Murillo, 2020;Buelvas et al, 2017;Laureano, 2022). Asimismo, direccionan el planteamiento de acciones enfocadas a prosperar la calidad educativa (Rodríguez & Zhinin, 2021); pues mejoran la motivación y atención, la relación docente -estudiante, clima académico y el aprendizaje autónomo (Juanes et al, 2020;Silva, 2021;Riaño, 2021).…”

Innovación Educativa: Integrando las TIC en la Educación Superior

“…Para Laureano (2022) las TIC se guardan relación directa con conceptos como la globalización e innovación, y su aplicación es posible en una serie de escenarios, con énfasis en aquellas vinculadas a procesos de enseñanza-aprendizaje, en tanto permite ampliar y acumular conocimiento, cuyo resultado es un aprendizaje significativo. Gracias a la posibilidade de diversificar la información de forma masiva, es posible contar con un conocimiento sumamente amplio, al cual el usuario está expuesto y del cual puede obtener provecho, con base al análisis y disernimiento.…”