Last Aid Courses as measure for public palliative care education for adults and children—a narrative review

Bollig, Georg; Bauer, Eithne Hayes

doi:10.21037/apm-21-762

Cited by 16 publications

(32 citation statements)

References 33 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Vielfältige Initiativen dazu wie z. B. Letzte Hilfe-Kurse [73,74] oder seitens der Hospiz-und Palliativverbände (z. B. www.hospiz-thueringen.de/akademie/) bestehen bereits.…”

Section: Versorgungsebenen Und -Strukturen Im Letzten Lebensjahrunclassified

DNVF-Memorandum Versorgungsforschung im letzten Lebensjahr

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

ZusammenfassungVersorgungsforschung im letzten Lebensjahr beschäftigt sich mit der wissenschaftlichen Erfassung der Begleitung und Betreuung von schwerstkranken und sterbenden Menschen sowie ihrer An- und Zugehörigen. Patientinnen und Patienten in der letzten Lebensphase können unterschiedlichen Erkrankungsgruppen angehören, besondere Charakteristika aufweisen (z. B. Menschen mit kognitiver und komplexer Beeinträchtigung, ökonomischer Benachteiligung oder Migrationshintergrund) sowie in bestimmten Lebensphasen sein (z. B. Eltern minderjähriger Kinder, (hohes) Alter). Aus der besonderen Situation der Betroffenen sowie aus den Besonderheiten der Versorgung im letzten Lebensjahr ergibt sich das Erfordernis für ein eigenes Memorandum zur Versorgungsforschung in dieser Lebensphase. Dieses Memorandum beschreibt diesbezüglich ethische und methodische Spezifika sowie aktuelle Fragestellungen der Versorgungsforschung und wie diese angemessen mittels quantitativer, qualitativer und gemischter Methoden bearbeitet werden können. Es wurde von der Fachgruppe Palliativmedizin des Deutschen Netzwerk für Versorgungsforschung e.V. (DNVF) entsprechend der Vorgaben für DNVF-Memoranden erarbeitet.

show abstract

“…Vielfältige Initiativen dazu wie z. B. Letzte Hilfe-Kurse [73,74] oder seitens der Hospiz-und Palliativverbände (z. B. www.hospiz-thueringen.de/akademie/) bestehen bereits.…”

Section: Versorgungsebenen Und -Strukturen Im Letzten Lebensjahrunclassified

DNVF-Memorandum Versorgungsforschung im letzten Lebensjahr

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Neben europäischen Ländern gibt es LHK auch in Australien, Brasilien und Kanada in Kooperation mit Last Aid International. Die Erfahrungen mit LHK in verschiedenen Ländern und Kulturen sind durchweg positiv und es gibt eine Reihe von wissenschaftlichen Studien zu den Effekten der Kurse für Bürger*innen [2,3,4,5,6,7,8,9,10]. Viele Menschen -Kinder und Jugendliche eingeschlossenmöchten über Tod und Sterben reden und wollen lernen, wie man Menschen am Lebensende helfen und sie in der letzten Lebensphase begleiten kann [2,4,5,6,7,8,9].…”

Section: Introductionunclassified

“…Die Erfahrungen mit LHK in verschiedenen Ländern und Kulturen sind durchweg positiv und es gibt eine Reihe von wissenschaftlichen Studien zu den Effekten der Kurse für Bürger*innen [2,3,4,5,6,7,8,9,10]. Viele Menschen -Kinder und Jugendliche eingeschlossenmöchten über Tod und Sterben reden und wollen lernen, wie man Menschen am Lebensende helfen und sie in der letzten Lebensphase begleiten kann [2,4,5,6,7,8,9]. Viele Kursteilnehmer*innen der Bürgerkurse geben an, den Kurs weiterempfehlen zu wollen und fühlen sich ermutigt, sich an der Versorgung schwerkranker und sterbender Menschen zu beteiligen [9].…”

Section: Introductionunclassified

“…Er ist Teil des sogenannten Allgemeinwissen-Ansatzes der Palliativversorgung, um Wissen über Sterben, Tod und Palliativversorgung zu Allgemeinwissen in der Bevölkerung zu machen [1,2,3,4]. In Deutschland gibt es seit 2015 LHK für Erwachsene und seit 2018 auch für Kinder und Jugendliche von 8-16 Jahren [2,3,4,5,6,7]. Nachdem die Idee der LHK für die Bevölkerung erstmalig in einer Masterthesis 2008 beschrieben wurde, gibt es mittlerweile bereits in 20 Ländern weltweit LHK für Bürger*innen [1,8].…”

Section: Introductionunclassified

“…In Übereinstimmung mit unseren Ergebnissen haben Morgan et al gezeigt, dass Onlinekurse in Palliative Care Pflegenden und Ärzt*innen Sicherheit geben und motivieren können, mit Patient*innen über das Lebensende und Vorsorgeplanung zu sprechen[22].Der Allgemeinwissenansatz der Palliativversorgung nach Bollig zielt darauf ab, durch LHK Information und Wissen über Sterben, Tod und Palliativversorgung zu Allgemeinwissen in der Gesellschaft zu machen und den öffentlichen Diskurs über Tod und Sterben zu fördern[1,6]. Damit mehr Menschen ihrem Wunsch entsprechend zu Hause sterben können, braucht es die Beteiligung von Bürgern*innen: von Angehörigen, Zugehörigen, Nachbar*innen, Freund*innen, Kolleg*innen und anderen, die Sterbenden helfen und sie in ihrer letzten Lebenszeit begleiten und die Zusammenarbeit mit verschiedenen Berufsgruppen aus Gesundheitswesen und Sozialberufen[1,6,23]. Der LHK versteht sich als "Appetizer" für die Bevölkerung, wogegen der LHKP darüber hinaus den Palliative-Care-Ansatz für Gesundheitspersonal vermitteln und zu weiterer Fortbildung in Palliative Care ermutigen soll.…”

unclassified

See 2 more Smart Citations

Der Letzte Hilfe Kurs professionell – erste Erfahrungen mit einem eintägigen niedrigschwelligen Palliative Care Fortbildungsangebot für Personal aus dem Gesundheitswesen

Bollig

Schmidt²,

Aumann³

et al. 2022

Zeitschrift für Palliativmedizin

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Zusammenfassung Hintergrund und Ziel Der Letzte Hilfe Kurs für die Bevölkerung ist ein niedrigschwelliges Angebot zur Information über Begleitung am Lebensende in nur vier Unterrichtseinheiten. Ziel der aktuellen Studie ist die Evaluation der Machbarkeit sowie der Beurteilung des neu entwickelten Letzte Hilfe Kurses professionell für Mitarbeiter im Gesundheitswesen mit 10 Unterrichtseinheiten durch die Teilnehmer*innen. Materialien und Methoden Vier Online Letzte Hilfe Kurse professionell mit 60 Teilnehmern*innen aus verschiedenen Bereichen des Gesundheitswesens wurden durchgeführt. Die Evaluation basiert auf mixed-methods mit einem Fragebogen und Fokusgruppeninterviews via Video. Die Interviews wurden digital aufgezeichnet. Die Analyse und Präsentation der Daten basiert auf qualitative description und qualitativer Inhaltsanalyse. Ergebnisse 53 von 60 Teilnehmer*innen (88%) nahmen an Fokusgruppeninterviews teil. 36 der 60 Teilnehmer*innen (60%) beteiligten sich zusätzlich an der Evaluation durch Ausfüllen eines Fragebogens. 33 von 36 Teilnehmer*innen (92%) geben an, den Kurs weiterempfehlen zu wollen. 32 von 36 Teilnehmer*innen (89%) halten den Kurs für hilfreich für alle Berufsgruppen im Gesundheitswesen. Die Ergebnisse aus den Fragebögen und Fokusgruppeninterviews zeigten, dass die Mehrzahl der Teilnehmer*innen den Kurs hilfreich für alle Berufsgruppen im Gesundheitswesen finden und die Erweiterung des Blickwinkels, die Eröffnung neuer Perspektiven sowie die Reflektion und Erarbeitung von Handlungsoptionen in der Palliativversorgung schätzen. Schlussfolgerungen und Ausblick Die Kurse wurden von den Teilnehmer*innen sehr gut angenommen. Ein laufendes Projekt in Schleswig-Holstein soll den Effekt der Kurse in einem größeren Rahmen und mit höherer Teilnehmerzahl weiter evaluieren.

show abstract

Palliative Care goes School – ein Pilotprojekt der Palliativstation des Landeskrankenhauses Hohenems

Moosbrugger,

Gehmacher,

Kuckert

et al. 2024

Zeitschrift für Palliativmedizin

View full text Add to dashboard Cite

Zusammenfassung Einleitung Das Ziel des Pilotprojekts „Palliative Care goes School“ ist es, Schüler:innen von allgemein- und berufsbildenden höheren Schulen Einblicke in den Alltag einer Palliativstation zu geben und damit gesellschaftlich tabuisierte Themen wie Sterben, Tod und Trauer zu bearbeiten. Methodik Im Projektzeitraum von Januar bis Mai 2022 führte das Palliativteam vom Landeskrankenhaus Hohenems Schulbesuche an 33 Klassen durch. Der interaktiv gestaltete Unterricht im Umfang von 2 Unterrichtseinheiten wurde von einem multiprofessionellen Team bestehend aus einem Arzt/einer Ärztin und einer diplomierten Pflegeperson durchgeführt. Die teilnehmenden Schüler:innen füllten jeweils vor und nach dem Schulbesuch einen Fragebogen aus, welcher im Anschluss von der Fachhochschule Vorarlberg ausgewertet wurde. Insgesamt wurden 452 Fragebögen vor und 451 Fragebögen nach dem Schulbesuch ausgefüllt. Ergebnisse 64,5% (n=292) der Befragten gaben an, bereits Erfahrungen mit dem Thema Sterben gemacht zu haben, wobei 13,4% (n=60) direkt beim Sterben dabei waren. Signifikante Veränderungen konnten in der Einstellung zum assistierten Suizid (p=0,006) sowie zu verschiedenen Begriffen im Zusammenhang mit Palliative Care (p<0,001) beobachtet werden. So wurden nach dem Schulbesuch vermehrt Begriffe wie Hoffnung (T0 39,2%, T1 68,9%), Symptomlinderung (T0 61,5%, T1 75,3%), intensiv leben (T0 16,4%, T1 36,7%), erfüllende Arbeit (T0 18,6%, T1 37,6%) und Humor (T0 7,3%, T1 48,9%) gewählt, während der Begriff Hoffnungslosigkeit stark abgenommen hat (T0 23,5%, T1 13,2%). 97,4% (n=384) gaben eine Verbesserung des Wissenstands an und 95,7% (n=403) der Teilnehmer:innen betrachteten es als wichtig oder sehr wichtig, dass Schüler:innen über Palliative Care aufgeklärt werden. Diskussion Die Ergebnisse der Befragung und das positive Feedback der Schüler:innen legen nahe, dass Jugendliche über Themen wie Sterben und Tod informiert werden wollen und es als wichtigen Teil ihrer Allgemeinbildung ansehen. Außerdem können Projekte wie dieses dabei helfen, einen positiven Beitrag zur Aufklärung und Sensibilisierung von Palliative Care in der Gesellschaft zu leisten.

show abstract

Last Aid Courses as measure for public palliative care education for adults and children—a narrative review

Cited by 16 publications

References 33 publications

DNVF-Memorandum Versorgungsforschung im letzten Lebensjahr

DNVF-Memorandum Versorgungsforschung im letzten Lebensjahr

Der Letzte Hilfe Kurs professionell – erste Erfahrungen mit einem eintägigen niedrigschwelligen Palliative Care Fortbildungsangebot für Personal aus dem Gesundheitswesen

Palliative Care goes School – ein Pilotprojekt der Palliativstation des Landeskrankenhauses Hohenems

Contact Info

Product

Resources

About