“…Moulines & Sneed, [1987]2012; Giere, 1985Giere, , 1988Lorenzano, 2018Lorenzano, , 2013Lorenzano, , 2003Lorenzano & Díaz, 2020;Moulines, 1982Moulines, , 2002Suppe, 1974Suppe, , 1989Suppe, , 1998Thompson-Jones, 2006;Stegmüller, 1979;van Fraassen, 1980van Fraassen, , 2008, puede abordarse desde puntos de vista metateóricos que también varían en cuanto a la sofisticación de sus análisis. Si esta variedad de análisis se traslada a las aulas de clase, el resultado será una diversidad de formas de entender las teorías y también de enseñarlas por parte de los profesores de ciencias.…”