Le design et l’empowerment au sein des communautés autochtones

Abstract

La colonisation a radicalement transformé la vie matérielle de nombreuses communautés autochtones. Cet article offre les fondements théoriques pour soutenir l’idée que la pratique du design pourrait contribuer à l’empowerment des individus et des communautés autochtones en améliorant leurs capacités d’agir et en changeant les circonstances matérielles dans lesquelles ils vivent. Il illustre ces concepts et principes, ainsi que leur structuration, à travers l’exemple d’un projet de recherche d’action participative impliquant des ateliers de design. Le design peut être défini comme une capacité intrinsèque des humains à créer et transformer la culture matérielle. Selon la définition de l’empowerment proposée par Kabeer (2001), l’empowerment est l’accroissement de la capacité des gens à faire des choix de vie stratégiques dans un contexte où cette capacité leur était auparavant refusée. Les auteures soutiennent que les choix sont proprement « stratégiques » seulement lorsqu’ils sont liés à un projet. Puisque la pratique du design implique de faire des projets et de les mener à la réalité matérielle, la capacité de faire des choix de vie stratégiques peut être améliorée par la formation et la pratique du design.

Design of a bilingual (FR-UR) website on the sensitive topic of sexual and mental health with Urdu speakers in a Parisian suburb: a qualitative study

“…It therefore affects the existence of the person. In the case of Pakistani youth, sexual shame is linked to social shame (being stigmatized because of one’s sexual practices) [ 22 , p. 75]. Collectivist families attach importance to the notion of “face” [ 19 ].…”

“…We created an empowering space [ 24 ], i.e., FGDs in an academic setting, with the aim of fostering the emergence of the participants’ knowledge which they were not aware of. These times of exchange valuing their experiences constitute a means of increasing their capacity to act, both on an individual and community level [ 22 ] (empowerment). The participants expressed that they appreciated the “FGD” format and they learned new things.…”