Le tempérament de l’enfant, les différences individuelles et les forces environnementales

Abstract

L'auteur commente certaines découvertes récentes sur le tempérament qui mettent en évidence les différences de chaque enfant dès les premiers mois de vie. Il souligne l'importance pour les parents d'ajuster leurs attitudes à chacun de leurs enfants. Il discute aussi de la relation possible du tempérament avec la «vulnérabilité» de certains enfants. Pour plusieurs raisons, l'évolution des méthodes éducatives au Québec depuis 15 ans semble démontrer de la part des parents un relâchement des normes de discipline et d'exigences, en contrepartie cependant d'un accroissement bénéfique de la communication affective avec l'enfant. L'auteur commente enfin Fhypothèse selon laquelle cette laxité s'est installée aux dépens de la fraction d'enfants les plus vulnérables de notre société.The author comments on recent findings in relation to infant temperament, which have demonstrated differences in each child from the first months of life. He stresses the importance for parents to adjust their attitudes to each of their children. The possible association of temperament with the "vulnerability" of certain children is discussed. For several reasons, the evolution of educational methods in Quebec over the last 15 years seems to show a relaxation of discipline and expectation norms on the part of parents, as a counterpart to the beneficial increase in affective communication with the child. The author discusses the hypothesis that this laxness has established itself at the expense of the most vulnerable function of children in our society