Learning needs analysis of Spinal Specialist Triage Practitioners in the South East London and Kent Regional Spinal Network

McIlroy, Suzanne; Payne, K.; Pickford, R.; King, R.

doi:10.1016/j.physio.2018.11.087

Cited by 3 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Previous research has stated that it is essential for teachers to conduct needs analysis (Hudson et al, 2018;McIlroy et al, 2016). Other research findings also state that needs analysis is an effective way to identify problems in learning (Heong et al, 2012;Sata & Nara, 2017).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 89%

“…Need analysis is the first stage before designing a course with the purpose is to identify what English that should be learned by the learners. Need analysis (NA) is a procedure to collect information that is the basis to develop a curriculum that fills the learner's need (Hudson et al, 2018;McIlroy et al, 2016). The roles of need analysis are not only taking information but also as the guidance to develop a course or design learning material for teaching students.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

A Need Analysis in English Material for XI Grade of Beauty Program

Padmawati

Dewi

2021

JPBI

View full text Add to dashboard Cite

Needs analysis aims to identify what English students should learn. However, there are still many teachers who have not analyzed the material needs of students. The material used by the teacher is too general for students. Students do not get English for specific purposes for particular majors. This results when students find it challenging to communicate with guests in certain areas. This study aims to analyze the English material and analyze the suitability of the English language material based on the ESP principles. This study used the descriptive qualitative method. The study subjects were students of the class XI beauty program—the use of questionnaires and document checklists as data collection instruments. The study results indicate that students need unique English materials and special English skills in the tourism sector, especially in beauty spas. Furthermore, based on the document checklist, the English teaching materials in the beauty program are not by the ESP concept because the data shows that the teaching materials are too general and not close to the student's field. Therefore, students hope that the school can design an ESP program to improve competence in beauty spa activities.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 89%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

A Need Analysis in English Material for XI Grade of Beauty Program

Padmawati

Dewi

2021

JPBI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Terdapat beberapa kegiatan yang terlibat dalam analisis kebutuhan yaitu kegiatan mengindentifikasikan kebutuhan, memilih yang paling penting, menempatkannya dalam urutan prioritas dan mengabaikan yang tidak penting. Analisis kebutuhan juga dilakukan oleh beberapa peneliti (Bipinchandra et al, 2014;Adiyaman et al, 2018;Diana & Mansur, 2018;Forsstrom, 2019;Mcllroy et al, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kebutuhan Mahasiswa pada Pembelajaran Menulis Feature

Mana

Harti²

2023

lectura

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mahasiswa dalam hal materi pembelajaran menulis kreatif khususnya menulis feature yang lebih lengkap dan bimbingan dari dosen untuk menghasilkan feature yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan siswa dalam pembelajaran menulis kreatif, khususnya menulis feature di Universitas PGRI Sumatera Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia semester ganjil 2021/2022 yang mengambil mata kuliah menulis kreatif. Sampel penelitian ini adalah sesi C yang terdiri dari 38 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner berdasarkan: (1) kebutuhan mahasiswa (needs) terhadap pembelajaran menulis feature, (2) kekurangan atau kelemahan mahasiswa (lacks) dalam pembelajaran menulis feature, dan (3) keinginan atau harapan mahasiswa (wants) terkait pembelajaran menulis feature. Kuesioner diisi oleh siswa pada google form dan disebarkan melalui grup WhatsApp (WA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan siswa untuk pengajaran menulis feature adalah: (1) sebagian besar siswa membutuhkan kebebasan dalam menentukan topik feature dengan persentase 63%, (2) sebagian besar siswa sangat membutuhkan konsep lengkap penulisan feature dengan persentase 76%, (3) sebagian besar mahasiswa membutuhkan bimbingan dosen dalam menulis feature dengan persentase 72%, (4) sebagian besar mahasiswa menginginkan lebih banyak materi tentang feature dengan persentase 85%. Kesimpulannya, dapat dinyatakan bahwa siswa membutuhkan informasi yang lebih detail tentang pembelajaran penulisan feature untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam.

show abstract

“…Kegiatan belajar tidak akan bisa lepas dari kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara sistematis dan terpadu yang meliputi komponen-komponen pendukung (Fu & Hwang, 2018;McIlroy et al, 2016;Riegel & Kindermann, 2016). Komponen tersebut saling melengkapi sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Upaya Meningkatkan Semangat Belajar Siswa melalui E-Modul Berorientasi Discovery Learning

Dari

Sudatha

2022

j. edutech.

View full text Add to dashboard Cite

Guru mengalami kesulitan dalam menggunakan teknologi mengembangkan bahan ajar ataupun media pembelajaran yang dapat memfasilitasi siswa dalam belajar. Hal ini berdampak pada kurangnya motivasi siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul elektronik (E-modul) berbasis Discovery Learning pada mata pelajaran Teknologi komunikasi dan informasi. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 3 ahli yaitu 1 ahli isi pembelajaran, 1 ahli desain pembelajaran, dan 1 ahli media pembelajaran. Subjek uji coba produk berjumlah 9. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu hasil penilaian dari ahli isi pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (100%). Ahli desain pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (92,5%). Ahli media pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (91,6%). Hasil uji coba perorangan dengan kualifikasi sangat baik (95%), dan hasil uji coba kolompok kecil dengan kualifikasi sangat baik (93%). Dapat disimpulkan bahwa E-modul berbasis Discovery Learning pada mata pelajaran TIK valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. E-modul yang telah dikembangkan dapat membantu guru dalam mengajar dan meningkatkan semangat siswa dalam belajar secara mandiri.

show abstract

Learning needs analysis of Spinal Specialist Triage Practitioners in the South East London and Kent Regional Spinal Network

Cited by 3 publications

References 0 publications

A Need Analysis in English Material for XI Grade of Beauty Program

A Need Analysis in English Material for XI Grade of Beauty Program

Analisis Kebutuhan Mahasiswa pada Pembelajaran Menulis Feature

Upaya Meningkatkan Semangat Belajar Siswa melalui E-Modul Berorientasi Discovery Learning

Contact Info

Product

Resources

About