Learning Science From Experience in Early Childhood: How to Design and Implement Spaces for Science Education Addressed to Early Childhood

Crianças em visitas familiares a museus de ciências: análise do processo de alfabetização científica

“…Com base neles, compreende-se a AC como um processo contínuo que ultrapassa as barreiras escolares -não sendo mais vista como uma responsabilidade exclusiva de agências de educação formal (JENKINS, 1994) e que se faz presente em instituições com programas educativos que divulgam a ciência, como museus de ciências, aquários, zoológicos, jardins botânicos etc. (FALK, DIERKING, 2012;LAUGKSCH, 2000;LEMKE, 2006;LORENZETTI, DELIZOICOV, 2001;LUCAS 1991). Grande parte do aprendizado que ocorre na vida de um indivíduo se dá fora do ambiente escolar formal.…”