Les défis et les apprentissages des formateurs d’enseignants d’éducation physique pendant la pandémie de COVID-19 au Brésil

Abstract

Les défis et les apprentissages des formateurs d'enseignants d'éducation physique pendant la pandémie de COVID-19 au Brésil Challenges and Successes of Physical Education Teacher Trainers During the COVID-19 Pandemic in Brazil

“Dance Your Ph.D.” in VideoConfeDance: Developing a Blended-Method Dance Workshop for the Popularization of Science Through Choreography

“…The format of the workshop led us to explore how Microsoft Teams, the software used by UCLouvain, could be made into a pedagogical tool for a dance workshop (Godoi et al, 2021). On the second day, we organized a "Choreographing using Teams" exercise, whereby each participant took a turn as choreographer for the eight other dancers (Ph.D. students and workshop professors).…”

AMUQquiz et Kaïros : regards croisés sur la création et le développement de deux plateformes d’apprentissage adaptatives

“…Leur éducation est réussie si elle leur permet à la fois de s'adapter à la société et de la changer (Bruner, 1983a). Il n'est pas étonnant de voir cette approche pédagogique se renforcer durant une période pandémique qui a poussé les étudiants (Tremblay-Wragg et al, 2021) et les enseignants (Godoi et al, 2021) vers davantage de ressources numériques. Quand le contexte contraint à apprendre à distance ou qu'il éloigne les activités d'enseignement et d'apprentissage, faisant émerger des contenus « inanimés », il devient nécessaire de davantage planifier et médiatiser le processus complet d'enseignement-apprentissage (Caron, 2021;Henri et Kaye, 1985;Peraya et Peltier, 2020), précisément ce que des plateformes d'apprentissage comme AMUQuiz et Kaïros visent.…”