Les écoles roumaines de médecine comme espaces multilingues : défis dans les nouvelles migrations de diplôme

Abstract

Cette étude qualitative se penche sur les questions du multilinguisme, de la communication à l’hôpital et des modalités de gestion de la diversité linguistique en milieu hospitalier. Par le biais d’une enquête menée auprès d’un groupe d’étudiants internationaux qui suivent des études médicales en langue anglaise à l’Université Ovidius de Constanta (Roumanie), nous analysons dans notre étude les modalités et les stratégies de communication multilingue des étudiants internationaux en stage à l’hôpital du pays d’accueil. L’analyse des résultats a montré l’importance d’intensifier et de prolonger l’enseignement-l’apprentissage de la langue et de la culture du pays d’accueil ainsi que la nécessité, pour l’hôpital, de former ses professionnels à la diversité linguistique et culturelle et de recourir aux compétences langagières plurilingues des étudiants internationaux. Les résultats qualitatifs ont relevé les caractéristiques de l’hôpital roumain en général et notamment du stage clinique hospitalier, ainsi que les stratégies de communication employées dans la triade interactionnelle étudiant étranger – personnel médical – patient.