Let`s play (gender)? Genderkonstruktionen in digitalen Spielewelten

Inklusive Medienbildung mit digitalen Spielen

“…Nachdem digitale Spiele in der Öffentlichkeit und Forschung lange Zeit kritisch vor allem bezogen auf damit einhergehende Risiken wie Spielsucht oder gefährdende Gewaltdarstellungen und -handlungen betrachtet wurden, werden von pädagogischer Seite seit einigen Jahren verstärkt die ihre entwicklungs-und lernförderlichen Potenziale des digitalen Spiels hervorgehoben. Neben Möglichkeiten bei derzur Bearbeitung von Entwicklungsthemen und Identitätsaspekten (Vogelgesang 2000;Vollbrecht 2008;Misoch 2010;Groen und Tillmann 2019), werden vor allem auch Lern-und Bildungsoptionen (Fehr und Fritz 19973;Fromme 2006;Fromme et al 2010;Breuer 2010;Demmler, Lutz, und Ring 2014;Fromme und Könitz 2014;Boyle et al 2016;Tillmann und Weßel 2018;Fromme und Hartig 2019) und sowie Möglichkeiten zur Entwicklung der Medienkompetenzentwicklung über das digitale Spiel in den Blick genommen (Fritz 2010;Gebel et al 2005). Damit werden digitale Spiele zunehmend auch für Schule und Unterricht (Zielinski et al 2017;Baetge und Ganguin 2018) (Ganguin 2010, 245).…”

“…Gleichzeitig wird deutlich, dass weiterhin nicht alle Menschen gleichermassen teilhaben (können). Neben der Differenzkategorie Geschlecht (Jenson und de Castell 2007;Krause 2010;Cote 2015;Groen und Tillmann 2019;Groen 2020) nimmt insbesondere auch die Kategorie Behinderung Einfluss darauf, ob und in welcher Weise Menschen an digitalen Welten und insbesondere Spielewelten partizipieren können Schliekmann et al 2017;Austin-Cliff et al 2022). Wir haben uns daher die Frage gestellt, wie inklusiv sich sowohl die digitalen Spielewelten als auch die Medienbildung bezogen auf das digitale Spiel präsentieren bzw.…”

E-Sport – Ambivalenzen und Herausforderungen eines globalen, jugendkulturellen Phänomens

“…Insbesondere die Genderforschung hat darauf hingewiesen, dass Art und Weise der Einführung von Medien wie auch die Herausbildung spezifischer Aneignungs-und Gebrauchsweisen eng mit Geschlechterverhältnissen und den ihnen inhärenten Macht-und Dominanzverhältnisse verknüpft sind -mit der Folge, dass neue Formen von sozialer Ungleichheit entstehen und reproduziert werden. Beispiele dafür finden sich auch im Bereich des E-Sports (Groen/Tillmann 2019). So ist die digitale Spielekultur seit jeher eng mit der Abwertung von Feminität verknüpft.…”