Letramento digital na área de vídeo e comunicação para o docente da escola pública de São Gonçalo/RJ

Abstract

A partir do avanço tecnológico digital e da inadequação de uma metodologia docente que enfrentasse os desafios apresentados pelas novas formas de comunicação por falta de letramento digital, notada principalmente no período pandêmico, fez-se necessário propiciar uma formação continuada que pudesse contribuir para promover segurança e habilitar os educadores das escolas públicas do município de São Gonçalo/RJ, quanto ao uso de ferramentas digitais na área de vídeo e comunicação. Nesse cenário, o objetivo deste estudo é apresentar os resultados obtidos através da aplicação de uma sequência didática, inserindo recursos digitais variados que propiciassem uma integração estratégica das novas tecnologias digitais para auxiliar os educadores na produção de conteúdo audiovisual como apoio às suas aulas. Para esse propósito, a metodologia do estudo foi quanti-qualitativa com a análise de um formulário de pesquisa aplicado aos participantes do curso de formação continuada. A partir da condução do processo de coleta de dados, foi possível chegar a uma conclusão positiva a respeito do que os educadores que participaram da formação continuada, pensam a respeito da possibilidade de inserção das tecnologias digitais no planejamento das aulas.