Letramento: um fenômeno plural

Abstract

Este artigo tem como principal objetivo discutir três abordagens de letramento: crítica (BARTON; HAMILTON, 2000, GEE, 2000), sociopragmática (MEY, 2001) e sociorretórica (BAZERMAN, 2007). A partir dessa discussão, é possível verificar que os defensores dessas abordagens, embora utilizem nomenclaturas distintas e enfatizem aspectos diferentes, partilham de um mesmo princípio - tanto o fator social quanto o individual parecem interferir na configuração das práticas letradas demonstradas pelos sujeitos.

Ler E Escrever: Qual O Papel Da Disciplina De História No Ensino Fundamental Ii?

“…Esses dados respondem às perguntas que estão relacionadas com a importância da leitura e da escrita para o estudo da História e a influência da História na formação do aluno, pois de acordo com Fernandes (2023), a leitura viabiliza subsídios teóricos para que o aluno obtenha visão crítica e produza textos voltados ás transformações do status quo no que concerne às desigualdades sociais, a falta de uma educação de boa qualidade, a falta de um sistema de saúde que atenda ás necessidades do povo brasileiro.…”