Letras e memória: impressões autobiográficas

Abstract

Este livro traz um espaço significativo. Leituras que não se restringem e se preocupam com dimensão literária. Isso mostra o desejo dos autores de não reproduzirem temas. Há ousadias e preocupações que são instigantes e coletivamente ganham um lugar na historiografia. O caminho da História pede agilidade. O livro Letras e Memória: impressões autobiográficas atrai, exalta criatividade, faz o leitor compreender as dificuldades de ser historiador. Ter cuidado com regras acadêmicas não é tudo. Agitar é preciso. Não assuma metodologias antigas, com medo das críticas. O mundo tem seu tempo presente que retoma coisa do passado e balança desejos. Como será o futuro? Os tropeços são constantes e a perfeição não atinge a convivência humana. - Antonio Paulo de Morais Rezende

Tempo estimation via self-supervised learning

“…Unlike Figure 3.6, the Fourier tempogram has a poor result for the GTZAN dataset, while the autocorrelation variation has a very good calibration performance and only a little variation. This is exactly the opposite of what we have reported in Morais et al, 2023. One way of looking at and interpreting these results is to remember that the autocorrelation has sub-harmonics and, because of the log-axis of the tempogram, we have a high resolution in lower tempi than in higher tempi. So the information of the subharmonics, that can hint the tempo value, is in a tempogram region that the model can discriminate between very small tempi variations.…”

“…The three lines below are the calibration results for Fourier, Autocorrelation, and Hybrid tempograms variations. These results are published in Morais et al (2023).…”

“…Between the contributions of the present work, we can list a poster presentation at the KHIPU -the Latin America Meeting in Artificial Intelligence 1 , and a published paper and a poster presentation at the 2023 IEEE International Conference on Acoustics, Speech, and Signal Processing (ICASSP 2023) 2 (Morais et al, 2023).…”

Narrativa (auto)biográfica

“…Para Morais e Bragança (2021), esse exercício amplia nosso leque de saberes e promove a contínua aprendizagem da profissão, da pesquisa e dos diferentes aspectos que podem emergir do processo narrativo. Nesse sentido, a abordagem da pesquisa-formação narrativa (auto)biográfica implica em um modo de compreender também a si, que "ganha legitimidade em espaçostempos em articulação com os percursos trilhados e dos contextos, pessoas e na temporalidade em que se inscreve" (Morais;Bragança, 2021, p. 10).…”

“…2010);Morais;Bragança (2021);Van Manen (2003) e Warschauer (2017), pois fundamentam as lentes teórico-metodológicas da pesquisa. Escrever sobre a história de vida educacional e formativa, num processo narrativo (auto)biográfico, possibilitou entender a construção da identidade docente e por meio das experiências relatadas, o encontro com a temática da Educação Ambiental, apresentando narrativas que justificam os caminhos da pesquisa.-Graduação em Educação: Currículo -PUC-SP http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum 21 Assumiu-se, neste texto, a Educação Ambiental na perspectiva crítica, não desmerecendo as demais, pois se defende que esta deve ser contextualizada nas relações sociais, na historicidade e na luta política como estratégia de transformação social.…”