“…En la misma línea de relación de los dispositivos móviles con las competencias digitales, otros autores, realizan un aporte al modelo de Ferrari, desarrollando un instrumento para recolectar datos de estudiantes sobre el uso de smartphones a fin de hacer inferencias sobre el uso competente de los dispositivos móviles para aprender ciencias y matemáticas (Siiman et al, 2016), así como también proponen una prueba basada en m-learning sobre las competencias digitales de los estudiantes, basada en el marco DigComp (Kloss-Brandstätter et al, 2021).…”