Lições aprendidas usando Robótica Desplugada, Linguagens Baseadas em Blocos e Simulador Robótico 3D

Abstract

O avanço da tecnologia mudou a rotina do ser humano em diversos aspectos, e com isso, a demanda por profissionais de computação aumenta. Todavia, o exercício do pensamento computacional no ensino básico é escasso, principalmente em sociedades mais pobres. Desta forma, este artigo propõe um método para exercitar o pensamento computacional utilizando conceitos de matemática básica de maneira conjunta com duas estratégias bem sucedidas: a Robótica educacional e a utilização de linguagem visual baseada em blocos gráficos arrastáveis. O UpRobotics foi criado para o público escolar infantil, capaz de explorar conhecimentos científicos dos alunos, capacitando-os para manipular um braço robótico, semáforo virtual e carrinho em simulador 3D.

Resolução de problemas em robótica educacional: possibilidades de desenvolvimento das habilidades do pensamento computacional na Educação Básica

“…Alterando os padrões de buscar e mapeando os trabalhos relativos ao pensamento computacional publicados, definindo como palavra-chave "robótica educacional" encontramos quatro estudos: um deles, direcionado ao público infantil, no qual a partir da criação da ferramenta UpRobotics, os estudantes podem manipular um braço robótico, semáforo virtual e carrinho simulador 3D, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento computacional [MARINHO; BARRETO, 2022]; outro, que visa a compreensão de conceitos da física por estudantes de Ensino Médio, por meio do uso do pensamento computacional, através da exploração e resolução de problemas em robótica educacional [MARTINS; VIDAL-FILHO, 2022]; voltado à formação de professores, um estudo busca investigar como a robótica educacional pode contribuir para facilitar e potencializar o pensamento computacional, bem como a prática dos professores do curso técnico em agropecuária [FERRAZ; OLIVEIRA, 2022]; e ainda, uma última investigação que tem como objetivo proporcionar aos estudantes de 9º ano do Ensino Fundamental a construção de um conhecimento básico em robótica educacional, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades do pensamento computacional [ROSSI; ARAGÓN, 2022].…”