Liderazgo transformacional: un aporte a la motivación del estudiante universitario

Abstract

El objetivo del estudio, plantea la perspectiva del análisis cualitativo de las teorías que sustentan y orientan la conducta de los individuos en su relación con los demás para el logro de metas, se examinó las formas de sustento de los diferentes enfoques sobre las teorías del liderazgo transaccional, carismático, que sustentan las dimensiones del liderazgo transformacional. Se aplicó la metodología basada en: Estrategia de búsqueda, se inició la búsqueda de los documentos científicos; selección de los artículos; Análisis de datos. Logrando como resultado, examinar las formas de sustento de los diferentes enfoques sobre las teorías, se encontraron similitudes entre las conductas del líder con respecto a sus seguidores, en paralelo, con la conducta del docente y el estudiante universitario, teniendo como fuente de inspiración la investigación. Efectivamente, al examinar las teorías del liderazgo transaccional y carismático, para sustentar el liderazgo transformacional, tuvo su corolario, en la descripción de las cuatro dimensiones de Burns (1978) y de las ocho dimensiones de Bennis y Nanus (1985), con lo cual, se concluye que son estas dos teorías las que sustentan el nuevo accionar de los docentes en su objetivo de motivar a sus estudiantes en su incursión en la investigación universitaria.

Visual tools for supporting interviews in qualitative research: new approaches

“…Similarly, the geese at the back of the formation are responsible for ensuring that the geese in front maintain speed, an act of support that teaches us that, regardless of the position that each person occupies in a system, their contribution and cooperation are essential to achieve the common goals set or desired (Rodas and Sipi on, 2014). Moreover, when a goose gets sick or is injured and does not keep up with the flock, two other geese leave the formation to help and protect it.…”