Lifestyle behavior of budding health care professionals: A cross-sectional descriptive study

Abstract

Background: College life is a crucial period and at this age, students are more likely to get involved in unhealthy lifestyle behavior like poor dietary habits, physical inactivity, and use of substances, etc. Objectives: Study objectives were to determine the lifestyle behavior of budding healthcare professions and to determine the association of bio-physical profiles with their personal profile, activity, sleep, and dietary pattern. Settings and Design: The current study adopted a cross-sectional design and carried out during May - June 2019 among 284 participants of tertiary care institute. Methods and Material: Participants were selected through a proportionate stratified sampling technique. Self-structured questionnaire and Likert scale were used to assess the lifestyle behavior of participants. Descriptive and inferential statistics were used for data analysis. Results: Majority of participants (70.7%) preferred junk food as a substitute of meal. Significant number (68.3%) of students did not exercise regularly and 30.9% have disturbed sleep pattern. One-third of them (34.5%) were in pre-hypertensive stage and alarming number of them having unacceptable body mass index (BMI) (24.7%) and waist hip ratio (28.5%). Increased BMI was significantly associated with male gender ( P = 0.01) and sleep deprivation ( P = 0.03). Significantly more male participants were hypertensive and pre-hypertensive ( P = 0.001). Conclusions: Study data indicated that having knowledge regarding health is not enough to ensure that health professionals will follow healthy lifestyle and it is important to motivate budding health care professionals to practice healthy lifestyle with an aim of health promotion and prevention of diseases.

Conocimientos y percepción de estudiantes de psicología sobre el trabajo profesional en personas con VIH

“…Si bien se encuentra en la literatura que la información es necesaria, pero no suficiente, para lograr cambios en el comportamiento, sí se requiere como primer paso en el establecimiento de comportamientos preventivos (Guerra, Aldana y Rojas, 2020). Lo anterior es relevante si se considera la necesidad de congruencia entre lo que hace el profesional y lo que transmite (Sharma et al, 2020), por lo cual no basta que los futuros profesionales de Psicología sepan qué es el VIH, sino que al mismo tiempo tengan una conducta sexual segura, por lo que en esta investigación se buscó analizar sus creencias y el uso del condón en relaciones sexuales en los estudiantes.…”

“…Lo anterior se torna relevante en los estudiantes de Psicología por dos motivos: 1) porque es necesario diseñar estrategias de intervención para promover el uso del condón en relaciones sexuales, ya que al menos en la muestra evaluada se observa que tienen conductas de riesgo que los puede hacer susceptibles de infección por VIH (Novales-Castro et al, 2019), y 2) de acuerdo con Sharma et al (2020), es indispensable que como profesionales de la salud se adopten estilos de vida saludables acordes con lo que se desea promover; en este sentido, no basta con que los estudiantes de Psicología estén formados y capacitados en la prevención o tratamiento del VIH, sino que además tengan conductas sexuales preventivas, creencias positivas hacia el uso del condón, así como una actitud favorable hacia el trabajo profesional con personas con diagnóstico de VIH.…”

“…Con base en los resultados obtenidos se puede decir que la muestra evaluada tiene conocimientos adecuados de VIH, pero no del uso del condón, lo cual pude tener un impacto en su salud sexual y en la posible atención que pudieran brindar a personas con VIH. Si bien tienen creencias favorables hacia su uso, no necesariamente se asocia con la conducta sexual de los estudiantes, en particular sobre usarlo en todas y cada una de sus relaciones sexuales; en este sentido es necesario un entrenamiento en habilidades para promover el uso correcto y consistente del condón (Fernández et al, 2013;Sharma et al, 2020), para que los universitarios puedan tener un comportamiento sexual seguro y eviten problemas de salud sexual, como lo es la infección por VIH (Novales-Castro et al, 2019;Robles y Díaz-Loving, 2011).…”

Lifestyle behaviour of future medical professionals in a tertiary care institute in north-eastern India: a cross-sectional descriptive study

“…1 As per World Health Organization (WHO) report, approximately 60% of contributing factors to health and quality of life of individuals are concerned with lifestyle practices. 2 Healthy lifestyle is a way that includes physical activity, balanced diet, stress management and avoidance of substances use. 3 The incidences of some non communicable diseases like hypertension, obesity, diabetes mellitus, and cardiovascular diseases have been rising in the country since few decades due to the unhealthy lifestyle of the people.…”

Board certification in Lifestyle Medicine – A capacity building exercise for physicians

“…I came across a study published in JFMPC in July 2020, which was conducted on budding healthcare professionals regarding their lifestyle behaviours. [ 1 ] The authors reported that a significant number of professionals engaged in unhealthy lifestyle behaviours. It was recommended that future research should focus on potential promoters to adopt healthy lifestyle behaviours at medical universities.…”