Líneas de acción y principios para la incorporación del aprendizaje-servicio en el ámbito local. Trabajo en red en el territorio

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo aportar algunas reflexiones acerca de la potencialidad del aprendizaje-servicio desde un punto de vista territorial. La construcción de apuestas educativas en el ámbito local a través del aprendizaje-servicio permite superar el desarrollo de experiencias concretas y aisladas y avanzar hacia la construcción de redes educativas que tienen un horizonte de bien común. Los aportes en este sentido parten de una investigación experiencial de corte cualitativo que ha combinado el análisis documental de diferentes experiencias anteriores y el proceso de investigación-acción realizado en tres territorios catalanes (Barcelona, Sant Cugat y Puig-Reig). En este texto se exponen las principales líneas de acción a desarrollar desde la perspectiva de facilitación y/o coordinación en el proceso de implementar el aprendizaje-servicio a nivel territorial: aproximación al territorio, diagnóstico compartido; generación de proyectos; y comunicación de la apuesta territorial. La reflexión acerca de este proceso subraya que todas ellas se sustentan en base a principios como la apertura, el reconocimiento, la coherencia y la sostenibilidad, entre otros. Asimismo, el trabajo también apunta algunas reflexiones acerca de la agencia educativa por parte de otros agentes del territorio, más allá de los centros educativos, y el fortalecimiento del trabajo en red para generar territorios más educadores.

El aprendizaje servicio para elevar la motivación profesional en la Carrera Trabajo Social de la Universidad Técnica de Ambato

“…Los estudios consultados sobre aprendizaje servicio en los últimos años (Bär Kwast et al, 2021;Sotelino Losada et al, 2019;Vivero Arriagada et al, 2020;Zayas Latorre et al, 2019) abordan la introducción en la enseñanza como una vía para el desarrollo de competencias y la integración de la universidad con la comunidad. Este es uno de los puntos de contactos del artículo con las investigaciones sobre la temática pues se insertan los estudiantes en la comunidad para satisfacer las necesidades de esta.…”

“…De ahí que el aprendizaje servicio debe situar a la universidad y a la comunidad en una simbiosis. En este sentido Bär Kwast et al (2021) plantean la importancia del aprendizaje servicio como una vía para crear redes locales de colaboración entre las organizaciones comunitarias y las universidades. Por último, el estudio de Cornejo Helgueta y Sánchez Fuentes (2022) plantean que el aprendizaje servicio es un recurso útil para incrementar la retención en los estudiantes universitarios.…”

Los proyectos colaborativos Universidad-territorio: principios y prácticas de educación-investigación- acción necesarias para la transformación social

“…Así pues, según Bär Kwast et al, (2021) imprescindible fomentar la participación activa y consciente de la propia comunidad a través de metodologías de investigación social crítica que revelen dinámicas ocultas de poder y conviertan a los miembros de la comunidad en protagonistas de sus historias individuales, grupales y colectivas y asuman su propio proceso de aprendizaje y desarrollo de forma creativa y autónoma. Entre estas metodologías podemos mencionar los distintos enfoques de la metodología de investigación-acciónparticipativa (IAP).…”

La participación en el entorno local a través del aprendizaje-servicio en la adolescencia: ejercicio y construcción de ciudadanía

“…El aprendizaje-servicio ha mostrado una amplia potencialidad cuando se aplica desde una perspectiva local, implicando a los diferentes agentes del territorio (Bär et al, 2021;Maroto;. Se han realizado análisis de los principales cambios organizativos en centros educativos (Simó-Gil et al, 2018), como propuesta de desarrollo comunitario para fomentar la convivencia y la participación en comunidades interculturales (Ferrer-Aracil et al, 2022), pero todavía no existían estudios específicos sobre los mecanismos de participación ciudadana que desarrollan, así como las posibilidades de trabajo en red que generan cuando cuentan con el soporte y el impulso de la administración local y se inscriben en un núcleo territorial.…”