Linguistic Literacy: Twenty Years Later

Construcción y validación de un cuestionario sobre prácticas de lectura digital académica para estudiantado universitario de formación inicial de profesorado

“…En este trabajo, el abordaje de la lectura como práctica social remite hacia el qué, cómo, cuándo, dónde y por qué hacen con la LDA, los y las estudiantes universitarios. En esta misma línea, los Nuevos Estudios de Literacidad (NEL) afirman que las prácticas letradas se ven influenciadas por el contexto histórico, social y cultural de uso (Gee, 2020;Kalman, 2022;Mills et al, 2022;Street, 1984). De esta forma, amplían la mirada sobre la pedagogía de la lectura y la escritura, planteando que la enseñanza y el aprendizaje de una sola forma del lenguaje restringe la participación en una sociedad cada vez más globalizada; diversa cultural y lingüísticamente; y con una amplía influencia de las tecnologías con sus múltiples formas de representación textual (New London Group, 1996;Serafini y Gee, 2017).…”