Li̇sans, Yüksek Li̇sans Ve Doktora Eği̇ti̇mi̇ Veri̇len Eği̇ti̇m Fakülteleri̇ndeki̇ Öğreti̇m Elemanlarinin Sinif İçi̇ İleti̇şi̇m Beceri̇leri̇ni̇n İncelenmesi̇

Abstract

Araştırmada farklı düzeyde eğitim verilen (lisans, yüksek lisans ve doktora) eğitim fakültelerinde çalışan öğretim elemanlarının sınıf içi iletişim becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli uygulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenmiş ve üç üniversitede öğrenim gören öğrencilerden veri toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak iletişim becerileri ölçeği (Karagöz ve Kösterelioğlu, 2008) kullanılmıştır. Analiz sonuçlarında farklı düzeyde eğitim veren eğitim fakültelerinde iletişim becerileri açısından "saygı", "ifade becerisi" ve "demokratik tutum" alt boyutlarında anlamlı bir fark gözlenemezken, "değer", "engeller" ve "motivasyon" alt boyutlarında, öğretim düzeyi farklılaşan üniversitelere göre anlamlı farklar gözlenmiştir. Özellikle öğretmenin öğretim ortamında iyi bir model oluşturmasını, sıcak ve coşkulu olmasını, mesajın kaynağa etkili şekilde ulaşmasını belirlemeye çalışan "motivasyon" boyutu lisans düzeyinde eğitim veren üniversitede daha yüksek, doktora düzeyinde ise daha düşük bulunmuştur. "Değer" ve "engeller" alt boyutlarında ise, verilen eğitimin derecesi yükseldikçe öğretim elemanlarının iletişiminin arttığı görülmektedir. Öğretim elemanlarının iletişim becerileri konusundaki farkındalıklarını artırması için gerekli önlemler alınarak iletişim becerisi eğitimi verilmesi önerilmektedir.

The Investigation of Communication Skills of Students at Different Departments at a State University in Turkey

“…According to the results of the study conducted by Bayram et al (2018), it was determined that significant differences were in the "value", "burden" and "motivation" sub-scales and the level of education differed from those of the universities with different levels of "respect", "expressive skill" and "democratic attitude" in terms of communication skills, which is due to the level of education provided by faculties. When these results are examined, it can be expected that the communication skills will be higher in art, music and teaching SPES departments when their courses they take during their education are considered.…”

Akhism and Communication: A Qualitative Study

“…Toplumsal bir varlık olan insanın en önemli özelliklerinden birisinin, duygu ve düşüncelerini bir başkasına aktarabilme becerisi olduğu belirtilebilir. İnsanlar, çağlar boyunca bu yeteneklerini geliştirerek etkileşimde bulunmuşlar, birbirlerinin kültürel birikimlerinden yararlanarak yeni uygarlıkların gelişimine zemin hazırlamışlardır (Bayram, Göker, Sarıkaya ve Kumandaş Öztürk, 2018). Böylece iletişim, gelişmelerin ve bilgilerin diğer insanlarla beraber sonraki nesle aktarılmasında ve toplumların dönüştürülmesinde önemli bir işlevi üstlenmektedir (Tuna, 2012).…”