Lise Öğrencilerinin Narsistik Hayranlık ve Rekabet ile Benlik Saygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Abstract

Çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin narsistik hayranlık ve rekabet özellikleri ile benlik saygıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. İlişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırma, 1058 lise öğrencisinin katılımı ile gerçekleşmiştir. Araştırmada "Narsistik Hayranlık ve Rekabet Ölçeği" ve "Benlik Saygısı Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde, frekans ve yüzde dağılımı, aritmetik ortalama, standart sapma, kolerasyon ve regresyon analizi testinden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda öğrencilerin en fazla benzersizlik, hayranlık, büyüklenme ve cazibe; en az değersizleştirme, rekabet, üstünlük ve saldırganlık yaşadıkları bulunmuştur. Öğrencilerin benlik saygısı düzeyleri incelendiğinde, en fazla bazı olumlu özelliklerim olduğunu düşünüyorum; en az kendimde gurur duyacak fazla bir şey bulamıyorum maddelerini benimsemişlerdir. Narsistik hayranlık ve rekabet ile öğrencilerin benlik saygıları arasında orta düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin benlik saygıları ile büyüklenme, hayranlık, benzersizlik ve cazibe algıları arasında orta düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişki; değersizleştirme, rekabet, saldırganlık ve üstünlük algıları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin değersizleştirme, saldırganlık ve üstünlük algılarının azaltılıp, benlik saygısı düzeylerinin iyileştirilmesine yönelik öneriler sunulmuştur. .