Listas de sentenças em português: avaliação da percepção da fala em crianças

Abstract

RESUMO Objetivo: elaborar listas de sentenças no Português Brasileiro, com vocabulário baseado em situações de comunicação do dia a dia, para a avaliação da percepção auditiva dos sons da fala em crianças. Métodos: o material utilizado para a obtenção das sentenças foi um corpus do Português Brasileiro, com adequações aos critérios estabelecidos nesta pesquisa e analisado por juízes. Foram elaboradas 37 listas, compostas por 13 sentenças e 50 vocábulos fonológicos, que foram denominados palavras-chave. O material foi aplicado em 10 crianças sem queixas auditivas ou de comunicação, na faixa etária entre seis e 10 anos. Foi aplicado o teste de Friedman para verificar possíveis diferenças entre as listas. O nível de significância adotado foi de 5% (0,05). Resultados: a média do índice de reconhecimento de fala apresentada pelos participantes nas 37 listas de sentenças foi de 96,8%. As 37 listas foram estatisticamente semelhantes (p= 0,140). Conclusão: o material elaborado possui sentenças que representam situações de comunicação do dia a dia de crianças, é de fácil e rápida aplicação.

List of sentences in Portuguese: speech perception evaluation in children

“…In fact, this represented the spontaneous conversation of hearing children between 5 and 9 years old. Since the target age of this study was children aged 6 to 10 years, it is possible to observe a sample that included an age group younger than this, with the purpose of covering the possible difficulties of the child with hearing loss when compared to the hearing child 6 .…”

“…The material used to obtain sentences with day-today vocabulary was extracted from the Child Language Data Exchange -(CHILDES) data base 25 . The corpus consisted of speech samples from 180 children aged between 5 years and 9 years and 6 months 6 .…”

“…The evaluation of speech perception has its importance in the selection, indication, adjustment and monitoring of the benefit of the electronic devices, in addition to providing information regarding the level of development of auditory skills and guiding hearing rehabilitation programs [5][6][7][8][9] .…”

“…To this extent, it is necessary that, linked to the technological resource, the construction process of the different auditory abilities is constantly evaluated and monitored 7 . However, due to the complexity that involves speech perception, as well as the difficulty of obtaining a single evaluation procedure that covers all auditory skills, the availability of several procedures in the same language, aiming to expand the possibilities of evaluation is of fundamental importance 6 .…”

Produção da fala de crianças e adolescentes de um programa de reabilitação auditiva

“…Para o reconhecimento de palavras (11) , foi observado o escore médio de 77,33%, com o mínimo de 30% e máximo de 100%. Em relação às sentenças (12,13) , observou-se o escore médio de 76,93%, com variação entre 34% e 100%.…”