Listening to a siblings’ day: musical interactions in a family setting

Canal, Marta Dosaiguas; Pérez-Moreno, Jesús; Gluschankof, Claudia; Costa‐Giomi, Eugenia

doi:10.1080/03004430.2020.1863392

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“…Este espacio es definido por muchos autores como un lugar familiar con la particularidad de tener espacio propio e íntimo para ellos/as. El hecho de estar en la parte trasera del coche viendo a los progenitores, pero sin ser vistos, desencadena distintas actividades musicales con distintos formatos de participación familiar (Barrett, 2009;de Vries, 2009;Dosaiguas, et al, 2021;Koops, 2014;Lamont, 2008;Lum, 2009;Wilfinger, et al, 2011).…”

Section: Discusión De Resultadosunclassified

“…Costa-Giomi y Sun (2016) estudian la interacción entre los miembros de una familia con dos gemelos de 15 meses y un hermano de tres años, donde el mayor ocupa el rol de experto. Recientemente, un estudio sobre las interacciones entre hermanos durante un día confirma que la hermana mayor es capaz de calmar al hermano menor y cantarle un repertorio específico, asumiendo un rol de cuidadora (Dosaiguas et al, 2021).…”

Section: Interacciones Musicales Entre Hermanas Y Hermanosunclassified

“…En contraste con estos estudios, esta investigación destaca por haber analizado 14 días enteros (que corresponden a 190 horas de grabación) de 3 familias distintas en las que se han detectado todos los momentos musicales y se ha analizado nuestro foco de interés: las interacciones musicales entre hermanos. Dentro del destacado volumen de interacciones musicales entre los diferentes miembros de la familia que se identifican en este estudio, por lo que respecta a hermanos/as, el volumen es discreto (se puede consultar más datos en Dosaiguas et al, 2021). El proceso de análisis ha sido de especial dificultad por el formato de audio de la información obtenida.…”

Section: Conclusionesunclassified

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Estudio exploratorio de las interacciones musicales entre hermanos/as en el entorno cotidiano

Canal¹,

Pérez-Moreno²

2021

Rev Elec LEEME

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Es evidente que en el seno familiar se producen interacciones musicales entre hermanos/as y que estas tienen una transcendencia importante en el desarrollo musical de ambos participantes. Este artículo presenta datos de un estudio sobre estas interacciones de las que aún se sabe muy poco. Los/as participantes son hermanos/as de entre dos y seis años de tres familias catalanas de características similares. Los datos se recogen mediante el DLP (Digital Language Processor) de LENA®, una grabadora de audio que puede grabar hasta 16 horas con una alta calidad y de forma no intrusiva, que lleva puesta el hermano menor. Las grabaciones se recogen de forma periódica y durante un día entero, y se completan con notas de voz narradas por las familias para facilitar información del contexto de ese día. Los datos se analizan con una tabla validada que permite extraer información de cuatro dimensiones: 1) orden de participación; 2) lugar; 3) tipo de intervención, y 4) fuente. Los resultados revelan, entre otra información, que: a) en la mayor parte de las interacciones el hermano mayor empieza y el menor termina la interacción; b) que las interacciones se producen mayoritariamente en el hogar; c) que la imitación y la sincronía son las tipologías de interacción más utilizadas, y d) que las interacciones se basan por igual en canciones o en improvisaciones.

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Section: Discusión De Resultadosunclassified

Section: Interacciones Musicales Entre Hermanas Y Hermanosunclassified

Section: Conclusionesunclassified

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Estudio exploratorio de las interacciones musicales entre hermanos/as en el entorno cotidiano

Canal¹,

Pérez-Moreno²

2021

Rev Elec LEEME

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Let’s get them on board: Focus group discussions with adolescents on empowering leisure engagement in Fab Labs and makerspaces

Smolarczyk,

Mouratidis,

Uhing

et al. 2024

International Journal of Child-Computer Interaction

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The use of music in the daily care of an infant: Exploring a mother’s experience during the COVID-19 pandemic

Papazachariou-Christoforou

2024

Psychology of Music

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This study investigates how a first-time Cypriot mother used music in caring for her infant during the COVID-19 pandemic. Limited research has been done about musical parenting during this time, highlighting the importance of this single case study. For 5 months, the mother-participant engaged in an online musical parenting program, which aimed to increase knowledge regarding the use of music and movement with infants and suggest ways for practical implications. Data included interviews, informal discussions, the participant’s digital journals and filmed videos, and researcher field notes taken during the teaching program. Thematic analysis revealed that even without prior formal or informal musical training, and in prolonged isolation with related stressors during the COVID-19 pandemic, the mother-participant engaged extensively in musical interaction with her infant. Musical activities provided a meaningful framework for the mother to cope with the daily demands of mothering and to manage the isolation due to COVID-19. Music engagement enhanced the bond between the mother and her infant, united family members, and promoted her perceived state of well-being. The findings support previous research on the significance of musical interaction between caregivers and infants, particularly during the COVID-19 outbreak.

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Listening to a siblings’ day: musical interactions in a family setting

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Estudio exploratorio de las interacciones musicales entre hermanos/as en el entorno cotidiano

Estudio exploratorio de las interacciones musicales entre hermanos/as en el entorno cotidiano

Let’s get them on board: Focus group discussions with adolescents on empowering leisure engagement in Fab Labs and makerspaces

The use of music in the daily care of an infant: Exploring a mother’s experience during the COVID-19 pandemic

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