Literatura Surda E O Ensino De Libras: Um Olhar Para a Criança Ouvinte

Santos, Raylla Samara Pontes dos; Araújo, Aline de Fátima da Silva; Ramos, Jéssica da Silva; Muniz, Tamyres Soares Targino

doi:10.22533/at.ed.04119030912

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“…De modo similar, Santos (2017), em sua pesquisa, aborda a metodologia de ensino para alunos ouvintes por meio do uso da Literatura Surda, como forma de aproximar crianças -surdas e ouvintes -no ambiente escolar. Segundo informado no texto, não é utilizada uma abordagem patológica/clínica do sujeito surdo, e sim visto em sua concepção social.…”

Section: Libras Para Ouvintes: Discutindo Metodologias E Perspectivasunclassified

Ensino de Libras em cursos na área da saúde para ouvintes

Francisco

2023

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Esta pesquisa se inicia a partir da compreensão de diversas perspectivas a respeito do ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para alunos ouvintes. Como enfoque principal, o objetivo é demonstrar a importância do ensino da Libras para profissionais e estudantes de graduação em saúde, de cursos como enfermagem, medicina, odontologia, nutrição, psicologia, entre outros. Foram apresentados dispositivos legais importantes, como a Lei 10.436/2002 que institui a Libras no Brasil, e metodologias que contribuem para uma discussão a respeito da Libras como L2 no processo de aprendizado. Os estudos analisados demonstraram as perspectivas dos pesquisadores e, especialmente, a forma como convergem no propósito de capacitar os profissionais da saúde no processo de comunicação com pacientes surdos. Verificou-se, ainda, que a maior parte das Instituições de Ensino Superior (IES) no Rio de Janeiro alocam a disciplina de Libras como optativa em seus cursos de graduação em saúde. Espera-se que a presente pesquisa possa servir de apoio a futuros estudos da área em questão, trazendo valiosas discussões capazes de incentivar a acessibilidade e a inclusão em ambientes de saúde, e evidenciar a importância de tornar obrigatórias as disciplinas de Libras nas IES em cursos de bacharelado na área da saúde.

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