Lo Representacional y lo Expresivo: Dos Funciones del Lenguaje Interior

Abstract

<jats:p>Resumen El presente estudio tuvo por objetivo explorar funciones de lenguaje interior y su expresión en la gestualidad. Se solicitó a 2 estudiantes universitarios escuchar una música instrumental y luego referir los pensamientos internos en una entrevista retrospectiva video-asistida. Los resultados evidencian dos funciones del lenguaje interior: representacional y expresiva. La función representacional da cuenta de un lenguaje denotativo, conceptual y secuencial. Por otro lado, la función expresiva se relaciona con un lenguaje vivido, afectivo, difuso e imaginístico. El presente trabajo contribuye a los estudios de la consciencia humana y enfatiza la importancia de incluir el estudio de la gestualidad en la comprensión de la experiencia humana.</jats:p>

Usos, apropiación y construcción de significados del espacio urbano por parte de la niñez de un barrio popular: el caso de Brisas del Volador en Bogotá

“…Es de esta manera como se realiza un acercamiento contextualizado (Marcus, 1995), que trasciende la mirada representacional del lenguaje para hacer uso de su función expresiva (Fossa, 2019), lo que a la vez permite transcender la mirada representacional del espacio (Lefebvre, 2013), pues como se planteó anteriormente, hay una relación entre lo construido y lo significado (Agrest, 1973). Es un acercamiento que entiende lo construido como acto de producción de sentido (Kristeva, 1985) que se aleja de una lectura (descriptiva) de eso construido.…”

Comunicación Emocional No Verbal en La Infancia, Análisis en El Aula Desde La Metodología Observacional

“…Las señales de afecto, son las expresiones de los estados de ánimo reflejados en la gestualidad facial y corporal, allí se pueden observar de forma clara estados de ansiedad o tensión emotiva, es por ello que, los movimientos del cuerpo muestran la intensidad de la emoción que se siente y la cara refleja el tipo de emoción. En consecuencia, son el cuerpo y el rostro los que transmiten las emociones y sentimientos, por lo tanto, se pueden reconocer señales afectivas intencionales o no intencionales (Fossa, 2019;Ricci y Cortessi, 1980;Rulicki y Cherny, 2012). Lo cierto es que, la cara es una zona especializada en comunicar emociones y actitudes, es decir, es la parte del cuerpo más compleja y significativa en la comunicación, puesto que es el área más observada en la interacción social, debido a que es el principal sistema de señales emocionales (Barrett et al, 2019).…”

“…Por su parte Ekman y Frisen (1969), señalan tres tipos de adaptadores: los gestos auto adaptadores, como los movimientos del cuerpo y el rostro, los cuales están relacionados con el cuidado físico y la adaptación a condiciones del ambiente; verbales. Acciones comprendidas en la interacción kinésica al analizar el valor de los gestos y las posturas con valor significativo y comunicativo para enviar mensajes, ya que éstos comunican el interior de cada persona, complementan el lenguaje verbal, signos convencionales y signos no lingüísticos, es decir, movimientos que expresan la personalidad y las emociones (Argyle, 1975;Fossa, 2019;Gordillo, et al, 2014). En esta misma dirección, es importante definir la postura corporal como canal de comunicación con igual importancia que la facial para transmitir emociones (Meeren et al, 2005;Van den Stock et al, 2007).…”

“…Los gestos se integran dentro de un proceso de relación social, en el cual, el empleo de los signos no verbales hacen parte de la interacción, las relaciones y los vínculos con los demás, la organización y en general con el control de la comunicación, la cual está cargada de un alto valor sociocultural que agrega información al mensaje transmitido (Alibali y Kita, 2010;Cestero, 2015, Curioni et al, 2020Fossa, 2019;Goldin-Meadow, 2005;Özçalışkan et al, 2016;Waters y Beck, 2015). Ahora bien, los gestos se pueden clasificar en: emblemas, ilustradores, reguladores, adaptadores y señales de afecto (Knapp y Hall, 2009), en este sentido, estos fueron los aspectos abordados en el presente estudio.…”

“…Comunicación Emocional no Verbal en la Infancia, Análisis en el Aula desde la Metodología Observacional Tabla 3. se dieron, lo cual concuerda con el planteamiento de Mondloch (2012), quien explicita que el significado de cada gesto es definido por la combinación de muchos significados, aún más, cuando existen dos o más gestos sucesivos, así, la integración de varios gestos en la comunicación de las personas hace visible sus recuerdos y sus pensamientos internos (Barret et al, 2019;Fossa, 2019).…”