Loji̇sti̇k Bölümü Öğrenci̇leri̇ni̇n Loji̇sti̇ği̇n Di̇ji̇talleşmesi̇ Süreci̇ne Yaklaşimlari: Öğrenci̇leri̇n Bi̇reysel Yeni̇li̇kçi̇li̇k Düzeyleri̇ Ve Endüstri̇ 4.0'A Bakiş Açilari Kapsaminda Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Evaluation of Individual Innovation and Information Communication Technologies Usage Levels of Industrial Enterprise Employees

“…Bu da çalışanların genel olarak yeniliklere tamamen kapalı olmadıklarını, dijitalleşme süreçlerine bağlı olarak işletmelerdeki yeniliklere açık olduklarının göstergesi olabilir. Literatürde benzer çalışmalarda katılımcıların bireysel yenilikçilik düzeyleri genel olarak sorgulayıcı olarak tespit edilmiştir (Genç, 2020;Öztürk ve Summak, 2014;Çuhadar ve diğ., 2013;Korucu ve Olpak, 2015;Demir Başaran ve Keleş, 2015). Kayabaşı ve Özerbaş (2019) çalışmalarında sınıf öğretmenlerinin en fazla sorgulayıcı sınıfında yer aldığını sınıf öğretmeni adayı dördüncü sınıf öğrencilerinin ise en fazla kuşkucular kategorisinde yer aldığını tespit etmişlerdir.…”

“…Bireysel yenilikçilik ise "kişilerin yeniliklere karşı sahip olduğu tutumlar, teknolojik gelişmelerin kabullenilmesi, değişime karşı istekli olmak ve risk alarak bilinenin dışına çıkmak (Deniz ve Erciş, 2016;Lu ve diğ., 2005;Braak, 2001)" ve Yerli alan yazında bireysel yenilikçilik üzerine birçok araştırma mevcuttur. Söz konusu çalışmalar incelendiğinde üniversite öğrencilerinin (Genç ve diğ., 2017;Yenice ve Alpak Tunç, 2019;Bodur, 2018;Genç, 2020;Örün ve diğ., 2015;Büyükbeşe ve diğ., 2017;Sarı ve Kartal, 2018;Şahin ve diğ., 2016;Korucu ve Olpak, 2015;Kılıçer, 2016;Işık ve Türkmendağ, 2016;Mülhim, 2018;Tarhan ve Doğan, 2018) ve öğretmenlerin (Öztürk ve Summak, 2015;Kılıç, 2015;Abbak, 2018;Demir Başaran ve Keleş, 2015;Bahçeci, 2019;Gündüz, 2021) bireysel yenilikçilik düzeyine ilişkin çalışmaların yoğunlukta olduğu görülmektedir. Bununla birlikte okul yöneticilerinin (Çetin ve Bülbül, 2017), gençlik hizmetleri çalışanlarının (Atalay, 2018), hemşirelerin (Baksi ve diğ., 2020) bireysel yenilikçilik düzeyini ölçmeye yönelik çalışmalar mevcuttur.…”

“…Bu durumda ölçeğin oldukça güvenilir olduğunu söylemek mümkündür. Benzer şekilde Türkiye'de birçok araştırmada ölçeğin güvenilirliği yüksek bulunmuştur (Genç, 2020;Yapıcı ve Kaya, 2020;Çuhadar vd., 2013).…”