Los Elementos De Un Sistema Educacional Inclusivo Desde La Perspectiva De Los Profesores

Abstract

RESUMEN La educación inclusiva es el derecho que garante la participación de todos los alumnos, así como su participación y también la posibilidad de progresar dentro del sistema educacional. A lo largo del estudio, daremos una breve mirada en ese proceso, que sigue en marcha, abordando los aspectos más relevantes en relación a la legislación y literatura referente a este tema. El objetivo principal es proponer una escala de medida del nivel de inclusión y conocer cuáles son los aspectos fundamentales para realizar una inclusión verdadera. El aspecto más nuevo incluido en este estudio está relacionado a los resultados de la investigación empírica, que empresta una estructura científica para ese proceso. Proponemos una escala de mensuración para la educación inclusiva (CSEI) que - llevando en consideración la opinión de 133 profesores - incluye 10 factores considerados esenciales para llegarse a una conclusión confiable. Además de eso, usando modelos de regresión causal y linear, podemos ilustrar el hecho de que el conocimiento relativo a la inclusión es más importante que el conocimiento relativo a la deficiencia. Además de eso, la mejora en las medidas de integra, así como la corrección de deficiencias en la enseñanza, son aspectos fundamentales a ser considerados para cumplirse la educación inclusiva.

Analysis of implementing Realistic Mathematics Education principles to enhance mathematics competence of slow learner students

“…Inclusive education is crucial for ensuring that every citizen has access to quality education (Ministry of National Education, 2009;García & Toledo, 2020), and focuses on accommodating diverse learning styles and needs to enable each student to achieve their maximum potential and contribute to a fairer and more equitable society (Windsor et al, 2022). However, quality inclusive learning services have not been available to slow learners on the borderline (with an IQ of 70-85 points).…”