Los marcadores del discurso y cortesía verbal en español

Landone, Elena

doi:10.3726/978-3-0351-0103-4

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“…Desde el punto de vista pragmático, la partícula como (que) se da preferentemente en secuencias de discurso de tipo argumentativo, en particular, cuando el hablante está dando su opinión sobre algún tema. Su función atenuadora se relaciona con segmentos de discurso en los que se ve comprometida la imagen del hablante con respecto al oyente, por lo que su estudio se enmarca dentro del ámbito de la cortesía verbal (Landone, 2009). La atenuación constituye la función nuclear de como (que), de la cual se derivan las funciones aproximativa y marcación de discurso directo.…”

Section: Conclusionesunclassified

Como (Que) Y Sus Funciones Discursivas en El Habla Santiaguina: Análisis Pragmático Y Sociolingüístico

Lyon

Núñez

2017

RLA

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Section: Conclusionesunclassified

Como (Que) Y Sus Funciones Discursivas en El Habla Santiaguina: Análisis Pragmático Y Sociolingüístico

Lyon

Núñez

2017

RLA

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“…Para la realización de nuestra propuesta de clasificación nos hemos basado en la terminología de especialistas en cortesía y partículas discursivas (Landone, 2009;López Serena & Borreguero Zuloaga, 2010;Martín Zorraquino y Portolés Lázaro, 1999) que se han encargado de agrupar los marcadores que pueden indicar de forma metalingüística una señal de modulación de cortesía en el ámbito conversacional. A partir de estas propuestas, recogemos los marcadores conversacionales que aparecen de manera cotidiana en la variedad mexicana -muchos de los cuales, como ya habíamos adelantado, coinciden en uso con los de la variedad peninsular-que actúan estratégicamente modulando la intensidad, la especificidad, la proximidad y la negociación dentro de las relaciones dialógicas con el afán de salvaguardar la imagen propia y la del interlocutor.…”

Section: Marcadores Discursivos Conversacionales Que Expresan Cortesíunclassified

“…Como hemos mencionado, la categoría pragmática de desenfocar no ha sido bien desarrollada (Landone, 2009, pp. 219 y 221), ya que se ha considerado como parte de la intensidad.…”

Section: Marcadores Que Modulan La Especificidad: Desenfocarunclassified

Marcadores discursivos indicadores de cortesía de la variedad mexicana. Un enfoque pluricéntrico para su enseñanza en ELE

García

2016

E-JournALL

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ES En este artículo se discute la importancia que comportan la enseñanza y la adquisición de los marcadores discursivos conversacionales para el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes de E/LE. Se asume que los marcadores discursivos permiten, además de conectar oraciones y otorgar al texto cohesión y coherencia, inferir la intención comunicativa del hablante y que algunos de ellos pueden funcionar como índices de cortesía verbal. Asimismo, sostenemos la validez de enseñar el español desde una postura pluricéntrica de la lengua. Por tal razón, exploramos los marcadores conversacionales de la variedad mexicana que indican cortesía con el fin de ofrecer una propuesta de categorización de tales marcadores y unos modelos de actividades didácticas para el/la enseñante de E/LE. Consideramos que al esclarecer las funciones que dichas partículas cumplen, el profesor/la profesora puede propiciar la ampliación del conocimiento del estudiante sobre otras variedades del español, así como suscitar la reflexión sobre las diferencias de algunas normas de cortesía verbal en las distintas culturas hispánicas, logrando con ello el fortalecimiento de la competencia pragmática de los alumnos. Palabras clave: ENSEÑANZA-ADQUISICIÓN DE E/LE, MARCADORES DISCURSIVOS CONVERSACIONALES, CORTESÍA VERBAL, ESPAÑOL DE MÉXICO.EN This article addresses the importance of teaching and acquiring conversational discourse markers in the development of L2 Spanish speakers' communicative competence. It is assumed that discourse markers, in addition to connecting sentences and giving cohesion and coherence to a text, permit the inference of a speaker's communicative intention, and sometimes function as indexes of verbal courtesy. Moreover, the validity of teaching Spanish from a pluricentric position is supported. Within this framework, conversational courtesy markers used in Mexican Spanish are explored in order to offer a categorization and some sample teaching activities for the L2 Spanish classroom. These materials are intended to be used by an instructor to explain the functions of the conversational courtesy markers in order to foster the expansion of student knowledge of other varieties of Spanish, to prompt reflection on differences between norms of verbal courtesy in different Hispanic cultural heritages, and to thus strengthen students' pragmatic competence. Key words: TEACHING AND LEARNING SPANISH L2, CONVERSATIONAL DISCOURSE MARKERS, VERBAL POLITENESS, MEXICAN SPANISH.IT Questo articolo prende in esame l'importanza dell'insegnamento e dell'apprendimento dei marcatori discorsivi conversazionali per lo sviluppo della competenza comunicativa degli studenti e delle studentesse di spagnolo come lingua straniera. I marcatori discorsivi, oltre a connettere tra loro le proposizioni e fornire al testo coesione e coerenza, vengono qui riconosciuti come elementi che trasmettono le intenzioni comunicative di chi parla e fungono da indicatori della cortesia verbale. Al tempo stesso, si sostiene l'efficacia di un metodo di ins...

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“…Al lado de estas descripciones, el comportamiento de estas cuatro interjecciones ha sido abordado solo brevemente en obras más generales sobre las interjecciones y los marcadores del discurso (cf. Briz Gómez 1994, Briz Gómez et al 2008, Edeso Natalías 2009, Landone 2009y Pons Bordería 1998, Santos Río 2003, pero falta un análisis integral y comparativo de anda, vamos, vaya y venga. 3 Cabe mencionar que el carácter tan polifacético de estas interjecciones no se deja describir exhaustivamente a partir de nuestra investigación y que este estudio se limita a observar e investigar algunas tendencias en cuanto a los usos de estas cuatro interjecciones. Nunca proponemos como objetivo representar en su totalidad la complicada realidad lingüística de estas unidades.…”

Section: Corpus De Conversaciones Coloquiales (Valesco) Macrocorunclassified

El cómo y el porqué de las interjecciones derivadas de los verbos de movimiento

Tanghe

2013

Zeitschrift Für Romanische Philologie

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En los últimos años han proliferado los estudios sobre todo lo que concierne a las interjecciones. No obstante, la mayoría de esos estudios trata de descripciones funcionales o sintácticas de las interjecciones. En este artículo vamos más allá y mostraremos que no es casualidad que las formas verbales anda, vamos, vaya y venga han desarrollado usos interjectivos. Además, se intenta demostrar que estos usos se dejan justificar por el comportamiento semántico-pragmático de las formas verbales originarias. De esta manera, nuestro estudio basado en un corpus coloquial se propone relevar, en primer lugar, los aspectos semántico-pragmáticos de las formas verbales mantenidos en sus usos interjectivos y, luego, trataremos de explicitar las extensiones metafóricas que dan cuenta del desarrollo de estas formas verbales hacia la categoría de las interjecciones.Keywords: interjecciones, verbos de movimiento, lingüística de corpus IntroducciónEn el español coloquial peninsular florece el uso de las partículas anda, vamos, vaya y venga. Son formas verbales que han perdido en menor o mayor medida los rasgos sintácticos y semánticos de sus verbos originarios. Al mismo tiempo, constituyen estrategias discursivas que se han fijado mediante un proceso de gramaticalización 1 , proceso que implica una recategorización (cf. Cuenca y Hilferty 1999, 161). De esta manera acaban por integrarse en la categoría de las interjecciones: Esta adscripción categorial se justifica por las características que Cuenca (1996; 2000, 35-36) atribuye a las interjecciones y que presentan las partículas anda, vamos, vaya y venga 2 : a) Morfológicamente son fósiles ya que no responden a variación morfológica de género, número, modo o aspecto. La variante ande no se puede considerar como excepción a esta invariablidad morfológica sino como un caso límite entre el uso exclamativo e interjectivo (cf. López Bobo, 2002). Esta variación 1 El presente estudio no propone profundizar en la discusión sobre el proceso de cambio sufrido por estas partículas. Por eso hacemos uso del término "gramaticalización" como concepto operativo. Para los principales puntos de vistas y referencias referimos a, entre otros, Company

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Los marcadores del discurso y cortesía verbal en español

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Como (Que) Y Sus Funciones Discursivas en El Habla Santiaguina: Análisis Pragmático Y Sociolingüístico

Como (Que) Y Sus Funciones Discursivas en El Habla Santiaguina: Análisis Pragmático Y Sociolingüístico

Marcadores discursivos indicadores de cortesía de la variedad mexicana. Un enfoque pluricéntrico para su enseñanza en ELE

El cómo y el porqué de las interjecciones derivadas de los verbos de movimiento

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