Los recursos humanos y el sistema de salud en Brasil

Abstract

This article discusses some questions related to human resources that act on Brazilian health system. At the beginning, it identifies the trends on health human resources in the last years. Then it shows on a brief discussion the health system reform, pointing out changes in the health model design through the implementation of the Family Health Program. This program tries to reorder the health care model, bringing the primary health care, in order to substitute the traditional model, designed to the cure of diseases and centered on hospitals. It also points out important changes on work conditions, such as: doctors' and dentists' no liberal work, low salaries, consultations paid by the HMO's, flexibilization of work, loss of work guarantees. Finally, it identifies serious problems in the Family Health Program, especially those related to the instability of work process and decreasing of social protection of workers who act on this program.

Barriers to healthcare coordination in market-based and decentralized public health systems: a qualitative study in healthcare networks of Colombia and Brazil

“…Although the consequences of temporary and/or part-time work contracts for care coordination are similar in the networks of both countries, the factors which bring them about appear to be different: in Colombia, they are more related to the cost control strategies of insurers and providers (Carrioni et al 2007 ) and in Brazil, to the use of more flexible forms of work contract by public health services managers facing difficulties in using professionals. Some Brazilian studies attribute this problem to the shortage of human resources, particularly of doctors (Machado and Pereira 2002 ), and to professionals’ interest in holding posts in both the public and private sector in order to increase income ( ‘ individual income topping-up strategies ’ ), which is possible, due to the lack of regulation of the job market in the sector (Harris et al 2007 ).…”

Reflexão: a formação de enfermeiros e a expansão do ensino de enfermagem no Ceará

“…Estudos realizados, em 2000, indicavam como resultado de tais pesquisas cinco pontos importantes que devem ser considerados na análise com relação à formação profissional: incremento no número de escolas; incremento exponencial de novos profissionais no mercado, diminuição da qualidade da formação profissional em várias escolas; a feminização da força de trabalho e por último a diminuição de oportunidades (demanda) no mercado de trabalho, especialmente no mercado formal que oferece segurança e garantias ao trabalhador 10 . À época, os autores sugeriam, quanto à expansão de escolas de graduação e incremento exponencial na formação de profissionais, a possibilidade de inclusão do exame de certificação de enfermeiros, médicos, odontólogos e farmacêuticos para a sua entrada no mercado de trabalho 10 . A implantação dessa medida poderia constituir importante contribuição para minimizar o problema.…”

<b>Perfil sociodemográfico e profissional de enfermeiros de um hospital público de Cuiabá - MT / Sociodemographic and professional profile of nurses of a public hospital of Cuiabá – MT

“…No Brasil, a questão dos recursos humanos, sobretudo no que diz respeito ao quantitativo e qualitativo da força de trabalho em saúde, tem sido recorrente na agenda política de gestores das três esferas de Governo. Tal aspecto já estava presente nas recomendações do relatório final da VIII Conferência Nacional de Saúde, que subsidiou a construção do texto Constitucional de 1988, no qual foi formalmente constituído o Sistema Único de Saúde (SUS) (1) .…”

“…Ao longo de quase duas décadas e meia do advento do SUS, a temática recursos humanos em saúde, quer do ponto de vista quantitativo quer qualitativo, somado à atual e crescente problemática da precarização do trabalho no setor, ainda tem ocupado lugar central na agenda de gestores nos diferentes níveis de Governo e de pesquisadores, que têm buscado compreender a relação Estado -Trabalho -Saúde e Sociedade (1)(2)(3) .…”