“Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”, de Edgar Morin

Abstract

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro (1999), de Edgar Morin, es un texto que ha marcado el saber educativo durante los últimos veintitrés años, pues expresa elementos clave para comprender al ser humano desde la educación, enmarcando su existencia en un contexto de cambios constantes a nivel tecnológico y de desafíos planetarios entre los que la sombra de la extinción se encuentra de forma permanente. Es frente a este escenario que Morin plantea siete saberes clave para el entendimiento humano en la actualidad: enfrentar las cegueras del conocimiento, alimentar los principios de un conocimiento pertinente, enseñar la condición humana, enseñar la identidad terrenal, enfrentar las incertidumbres, enseñar la comprensión y cultivar la ética del género humano. En este escrito se reflexiona sobre estos saberes desde la perspectiva de la alfabetización en información, con lo que se visualizan la importancia de la información y la necesidad del ser humano de comprender cómo se crea, se emplea, se refina y se vuelve a reutilizar para generar nuevo y mejor conocimiento, fundado en principios científicos y éticos coincidentes con la educación.

Evaluación de los aprendizajes en La educación superior

“…Analizando la forma como se desarrolla el conocimiento, que el aprendizaje es la resultante de lo que piensa y hace el aprendiz, que el docente desde su rol debe promover este aprendizaje, ayudando al estudiante a hacerse consciente de los procesos metacognitivos, al uso y empleo adecuado de la web, las tecnologías informáticas y comunicativas y a la regulación del aprendizaje autónomo, enseñándoles a aprender, contribuyendo en su rendimiento académico y en ayudarlos a desarrollar su autonomía, iniciativa y confianza (Ruíz, 2020), promoviendo la generación de transformaciones a nivel cognitivo en la elaboración, comprensión y contextualización de saberes abstractos y complejos (Oliveros et al, 2023).…”