Losing Prospective Entitlement to Unemployment Benefits. Impact on Educational Attainment

Cockx, Bart; Declercq, Koen; Dejemeppe, Muriel

doi:10.2139/ssrn.4164362

Cited by 1 publication

(4 citation statements)

References 38 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Une analyse similaire a été réalisée pour les jeunes de 18 ans ayant un faible niveau d'éducation. Pour ces jeunes quittant l'école sans diplôme de l'enseignement secondaire, la suppression temporaire du droit à l'allocation d'insertion jusqu'à l'âge de 21 ans n'a d'effet sur aucun des indicateurs d'emploi (Cockx et al, 2019). Plusieurs explications sont possibles : (i) la suppression du droit à l'allocation pour les personnes peu qualifiées n'était que temporaire (prenant fin à leur 21 e anniversaire), tandis que pour les personnes hautement qualifiées, le droit a été définitivement supprimé; (ii) l'argument selon lequel les jeunes réactifs aux incitations financières ont déjà quitté le chômage peut être plus pertinent pour les personnes peu scolarisées, car il y a de toute façon moins d'opportunités d'emploi pour ce groupe, de sorte que l'incitation fournie par les incitations financières s'estompe plus rapidement avec la durée du chômage; (iii) Les jeunes peu qualifiés font preuve de plus de procrastination que les jeunes hautement qualifiés (aspect sur lequel nous reviendrons à la sous-section suivante).…”

Section: • Effets Pour Les Jeunes De 18 Ans Sans Diplôme De L'enseign...unclassified

“…Dans cet article, nous avons résumé les résultats des recherches qui ont évalué dans quelle mesure ces objectifs gouvernementaux ont été atteints (Cockx et al, 2019(Cockx et al, , 2020(Cockx et al, , 2022…”

Section: … Les Effets Sur Les Résultats Scolairesunclassified

“…Ce numéro de Regards économiques résume les résultats d'une recherche scientifique qui nous a permis d'évaluer de manière rigoureuse si la réforme des allocations d'insertion de 2015 a incité davantage de jeunes à réussir leurs études et à décrocher un emploi (Cockx et al, 2019(Cockx et al, , 2020(Cockx et al, et 2021. Ces résultats sont également intéressants pour le débat actuel sur les mesures les plus efficaces pour lutter contre les pénuries sur le marché du travail.…”

unclassified

“…Le lecteur peut trouver des analyses graphiques analogues à celles de la figure1dansCockx et al (2022).Priver les jeunes d'allocations d'insertion est-il un remède efficace pour lutter contre l'abandon scolaire et le chômage ?…”

unclassified

See 3 more Smart Citations

Numéro 171 - juin 2022

Cockx¹,

Declercq²,

Dejemeppe³

et al. 2022

Regards économiques

View full text Add to dashboard Cite

La plupart des jeunes qui ne trouvent pas d'emploi après leurs études ont droit, au terme d’une période non indemnisée d’un an, à une allocation de chômage, appelée « allocation d'insertion ». En 2015, le gouvernement Michel a supprimé le droit à cette allocation pour deux groupes : les jeunes de plus de 25 ans et les jeunes de moins de 21 ans et sans diplôme d'études secondaires. L'objectif était d'inciter les jeunes à chercher davantage un emploi et à ne pas quitter l'école prématurément. Des scientifiques de l’UCLouvain (Muriel Dejemeppe et Bruno Van der Linden), de l’UCLouvain-Saint-Louis Bruxelles (Koen Declercq) et de l’UGent (Bart Cockx), ont examiné si ces réformes ont atteint leurs objectifs. Résultats : Pour les jeunes sans diplôme de l’enseignement secondaire, la réforme passe complètement à côté de son objectif. La suppression du droit à l’allocation d’insertion n’a d’effet statistiquement significatif ni sur les chances de trouver un emploi, ni sur l’obtention d’un diplôme ou encore sur l’abandon scolaire ; Les jeunes diplômés de l’enseignement supérieur trouvent plus rapidement un emploi du fait de cette réforme, mais ce n’est pas un emploi durable. Plus précisément, entre le troisième et le sixième mois suivant l’inscription en tant que demandeur d’emploi, la transition vers des emplois intérimaires de très courte durée a certes augmenté, mais les résultats indiquent que la réforme n’a pas favorisé l’accès à des emplois plus durables. Cette étude a révélé un effet non intentionnel de la réforme pour les jeunes de l’enseignement supérieur qui, en raison de leur âge, risquaient de perdre leurs droits aux allocations une fois sortis des études. Cette perspective a incité certains jeunes à achever leurs études plus tôt et à ne pas les arrêter prématurément. Devant ce résultat se pose la question de savoir si supprimer le droit aux allocations d’insertion après 25 ans est le meilleur moyen d’améliorer les performances académiques dans l’enseignement supérieur. Après tout, ces effets positifs ne concernent qu’un petit groupe, tandis que la suppression des allocations d’insertion est susceptible d’accroître la dépendance financière de bien des jeunes vis-à-vis de leurs familles et de plonger certains dans la pauvreté (effets qui n’ont pas pu être mesurés dans le cadre de cette étude). Comment expliquer ces effets ? Les incitations financières à chercher du travail ne sont pas efficaces pour tout le monde et n’ont pas toujours de bons effets. Après la fin de leurs études, une année s’écoule sans que les jeunes aient droit aux allocations d’insertion, ce qui incite beaucoup d’entre eux à chercher activement un emploi. Par conséquent, quand arrive le moment où certains jeunes perdent le droit à ces allocations, ceux pour qui ces incitations financières jouent un rôle ont souvent déjà trouvé un emploi. Au sein du groupe qui est encore au chômage à ce moment-là, les incitations financières ne sont guère efficaces. Ce sont des jeunes qui n’ont pas les compétences appropriées pour trouver de l’emploi, qui ont des difficultés à prendre en compte les conséquences futures de leurs décisions ou qui procrastinent. La littérature montre que ces problèmes concernent principalement les jeunes peu scolarisés. Ceci permet de comprendre pourquoi nous ne trouvons pas d’effets pour ce public mais bien parmi les (futurs) diplômé·es du supérieur. Implications politiques ? Cette recherche UCLouvain, Saint-Louis et UGent montre que les incitations financières deviennent inefficaces à mesure que la durée de chômage s’allonge. La formation et l’accompagnement des jeunes demandeurs d’emploi sont des alternatives qui ont déjà été évaluées dans le cadre d’autres recherches (notamment publiées dans Regards économiques, numéros 160 et 108). Population étudiée et méthode d’évaluation ? Les scientifiques ont utilisé des données administratives du FOREM et du VDAB, ainsi que des départements en charge de l’enseignement de la Communauté flamande et de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Afin de mesurer les effets de la réforme, ils contrastent l'évolution des résultats pour les groupes d'âge qui ont perdu le droit aux prestations en 2015 à celle d'autres groupes d'âge qui n'ont pas perdu ce droit. Cette méthode dite de « différence des différences » permet de mesurer les effets de la réforme sous certaines conditions dont l’étude vérifie la crédibilité. Les effets ont été examinés sur la transition vers un emploi (potentiellement temporaire) 6, 12 et 18 mois après l'inscription du demandeur d'emploi, ainsi que sur l'achèvement et l'arrêt prématuré des études. Les effets de la suppression du droit aux allocations pour les plus de 25 ans n'ont été examinés que pour des groupes dans l’enseignement supérieur, tandis que la suppression de ce droit pour les jeunes de moins de 21 ans n'a été examinée que pour les jeunes sans diplôme d'études secondaires. Cette étude a été réalisée grâce à un financement de la Banque nationale de Belgique.

show abstract

Section: • Effets Pour Les Jeunes De 18 Ans Sans Diplôme De L'enseign...unclassified

Section: … Les Effets Sur Les Résultats Scolairesunclassified

unclassified

See 2 more Smart Citations