Ludoterapia de Criança com Síndrome de Asperger: Estudo de Caso

Abstract

This study's objective was to discuss the psychotherapy process of a 12-year old boy affected by Asperger Syndrome, a pervasive developmental disorder, cared for in a public outpatient service. The therapeutic setting and the box of toys had to be modifi ed and made more fl exible to address the child's peculiarities. The bond established between the therapist and patient and the importance of dealing with the differences between Self/Not-self are discussed. The treatment, adapted to the conditions of a public outpatient service, contributed to the child's communication and interaction skills, which shows the importance of discussing psychodynamic psychotherapy with this population and how to implement it.Keywords: Asperger's Syndrome, child psychotherapy, psychotherapeutic processes Ludoterapia de Criança com Síndrome de Asperger: Estudo de CasoResumo: Este estudo objetivou discutir o processo psicoterapêutico de um menino de 12 anos de idade com Síndrome de Asperger, um transtorno global do desenvolvimento, atendido em um ambulatório de psicoterapia de um hospital público. O setting terapêutico e a caixa lúdica tiveram que ser modifi cados e fl exibilizados para atender às peculiaridades da criança. São discutidos o vínculo terapêutico e a importância de se manejarem as diferenças entre eu/não-eu para a terapia. Percebeuse que o atendimento, adaptado às condições do ambulatório público, contribuiu para a capacidade de comunicação e de interação da criança, fato que aponta para a importância do debate sobre a psicoterapia psicodinâmica com esta população e formas de realizá-la. Palavras-chave: Síndrome de Asperger, psicoterapia da criança, processos psicoterapêuticos Terapia de Juego con Niño con Síndrome de Asperger: Un Estudio de CasoResumen: La fi nalidad de ese trabajo fue discutir el proceso psicoterápico de un niño con 12 años de edad con Síndrome de Asperger, un trastorno global de desarrollo, atendido en un ambulatorio psicoterapéutico de un hospital público. El escenario terapéutico y la caja de juegos tuvieron de ser modifi cados para las necesidades y peculiaridades del niño. Fueron discutidos el vínculo con la terapeuta y la importancia de trabajar las diferencias entre el yo y el no-yo. La atención, adaptada a las condiciones de un ambulatorio público, contribuyó a la capacidad de comunicación y interacción del niño, hecho que indica la importancia del debate sobre la psicoterapia psicodinámica con esa población y formas de ponerla en práctica.Palabras clave: Síndrome de Asperger, psicoterapia infantil, procesos psicoterapéuticos

A Psicoterapia Infantil no Setting Clínico: Uma Revisão Sistemática de Literatura

“…2020 cada teoria. Contudo, essa ênfase é identificada com menor frequência nos trabalhos empíricos, nos quais o foco passa a ser o manejo interventivo em quadros clínicos específicos como o autismo, o TDAH, a depressão, a síndrome de Asperger, crianças com dificuldades escolares, dentre outros (Prebianchi, 2011;Haubert & Vieira, 2014;Rodrigues, Sei & Arruda, 2013;Accurso & Garland, 2015).…”

Psicoterapia de casal em um serviço-escola de Psicologia: uma ilustração clínica

“…Trata-se de um estudo teórico-clínico (Rodrigues, Sei, & Arruda, 2013;Telles, Sei, & Arruda, 2010), delineado a partir do estudo de caso, estratégia que, para Peres e Santos (2005), favorece uma análise mais pormenorizada do objeto em questão. Com isso, visa-se aqui discorrer sobre a psicoterapia psicanalítica de casal, a partir de um caso clínico atendido no contexto de um serviço-escola de Psicologia, compreendendo-se que tal proposta se justifica diante do número escasso de trabalhos que trata do processo terapêutico decorrente da terapia de casal (Ferreira, 2005).…”

Brincar como meio de comunicação na psicoterapia de crianças com mutismo seletivo

“…Há relatos na literatura científica dos últimos cinco anos (Menezes, López & Delvan, 2010;Anderson & Gedo, 2013;Mello, Sei, & Zanetti, 2013;Rodrigues, Sei & Arruda, 2013) sobre as contribuições da psicoterapia psicanalítica de crianças com situações psíquicas distintas do MS. Porém, em relação a trabalhos que relatem casos dessa prática psicoterapêutica em crianças com MS, foram encontrados, nas principais bases de dados em psicologia e saúde mental (Pubmed, PePSIC, LILACS, SciELO e PsycINFO) nos últimos cinco anos, apenas dois artigos: um que usa o psicodrama e modelagem de comportamento (Oon, 2010); e outro que trata o MS com terapia comportamental (Welkom, Gabrielsen & Robins, 2013).…”