ijsr 2021
DOI: 10.36106/4839705
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Magnetic Levitation as Energy Harvester

Abstract: Magnetic levitation as energy harvester has been widely studied since past few years. It can be used to implement a low-cost and maintenance-free energy harvester. For self-powering a broad range of technologies for long periods of time, levitation-based harvesting systems able to operate autonomously. In this paper, a theoretical study is presented of a harvester conguration that utilizes the motion of a levitated hard-magnetic element to generate electrical power. The levitation used minimizes the loss caus… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2024
2024
2024
2024

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 0 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Penelitian sebelumnya telah meneliti bahwasanya media cross word yang dilakukan oleh beberapa orang, termasuk Akbar (Akbar, 2020) Pada implementasi media tersebut untuk mengetahui hasil belajar siswa mengenai pemahaman SKI kelas III. Shetgar (Shetgar & Thalange, 2021) Penelitiannya menunjukkan bahwa setelah penggunaan dari media teka-teki silang, siswa lebih terabntu dalam memahami konsep materi yang disampaikan guru dan pembelajarannya menjadi lebih efektif. Hal ini dibuktikan dengan teka-teki silang yang dengan pemahaman tingkat lanjut juga dapat digunakan untuk topik penelitian di bidang matematika.. Sri (Maryanti & Kurniawan, 2017) Media ini juga cocok digunakan pada tingkat yang lebih tinggi, dengan aspek yang ditujukan pada mata kuliah neurosains dan bertujuan untuk meningkatkan minat calon guru RA untuk melatih siswa pada mata kuliah neurosains dengan pendekatan interdisipliner, saya jelaskan ada.…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Penelitian sebelumnya telah meneliti bahwasanya media cross word yang dilakukan oleh beberapa orang, termasuk Akbar (Akbar, 2020) Pada implementasi media tersebut untuk mengetahui hasil belajar siswa mengenai pemahaman SKI kelas III. Shetgar (Shetgar & Thalange, 2021) Penelitiannya menunjukkan bahwa setelah penggunaan dari media teka-teki silang, siswa lebih terabntu dalam memahami konsep materi yang disampaikan guru dan pembelajarannya menjadi lebih efektif. Hal ini dibuktikan dengan teka-teki silang yang dengan pemahaman tingkat lanjut juga dapat digunakan untuk topik penelitian di bidang matematika.. Sri (Maryanti & Kurniawan, 2017) Media ini juga cocok digunakan pada tingkat yang lebih tinggi, dengan aspek yang ditujukan pada mata kuliah neurosains dan bertujuan untuk meningkatkan minat calon guru RA untuk melatih siswa pada mata kuliah neurosains dengan pendekatan interdisipliner, saya jelaskan ada.…”
Section: Pendahuluanunclassified