Manajemen Pembelajaran Berbasis Projek Penguatan Profil Pancasila Dimensi Mandiri dan Bergotong Royong di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Petung Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal, yang bertujuan untuk mendeskripsikan proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran berbasis proyek penguatan profil pelajaran Pancasila (P5) dimensi mandiri dan bergotong royong. Penelitian ini merupakan penelitian qualitative research dengan pendekatan deskriptif analitis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Informan pada penelitian ini antara lain: Kepala Sekolah , guru, dan Peserta Didik, wali peserta didik. Hasil penelitian (1) perencanaan adalah 1) Menyusun Visi, Misi dan Tujuan Sekolah; 2) Menyusun RKJM, RKT, RKAS; 3) Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu; 4) Membuat modul kegiatan prioritas project; 5) merencanakan pendampingan dalam pelaksanaan projek; 6) melakukan evaluasi dan tindak lanjut. (2) Pengorganisasian adalah 1) pembentukan kepengurusan, 2) pembagian tugas kerja sesuai potensi, 3) Standar SOP Pelaksanaan tugas 4) Koordinasi dan Komunikasi semua bidang. (3) Pelaksanaan meliputi 1) pengenalan 1 yang memuat pengertian dan sejarah plastik, cara penggunaan plastik, cara bijak menggunakan plastik; 2) tahap pengenalan 2 yang memuat penggunaan dan pengelolaan plastik, pengelolaan dan pengolahan sampah plastik, sikap tanggung jawab untuk berkelanjutan ; 3) asesmen; 4) evaluasi, refleksi dan tindak lanjut. (4) Pengawasan Petung meliputi pengawasan internal dilakukan kepala sekolah dan pengawas, eksternal oleh komite sekolah, Selain itu pengawasan 1) standar penilaian; 2) asesmen; 3) hasil penilaian berupa rapot projek; 4) tindak lanjut dari kegiatan project.
 
 Kata Kunci : Manajemen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Mandiri dan Bergotong
 Royong