Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MAN 3 Karawang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis penyelenggaraan manajemen pembelajaran pendidikan agama Islam Di MAN 3 Karawang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran PAI di MAN 3 Karawang sudah dilakukan sesuai dengan fungsi-fungsi manajemen. Dimana guru Pendidikan Agama Islam di MAN 3 Karawang pada tahapan perencanaan pembelajaran dilakukan dengan membuat silabus dan menyiapkan RPP mata pelajaran PAI sebelum melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Hal ini dilakukan sebagai panduan dalam proses pembelajaran PAI. Pada tahapan pengorganisasian pembelajaran PAI dilakukan dengan langkah-langkah yakni sebelum masuk kelas, saat di dalam kelas, dan tahap sesudah pengajaran PAI. Pada tahap pelaksanaan kegiatan pembelajaran PAI dibagi menjadi kegiatan pendahuluan, kegiatan Inti dan Kegiatan Penutup. Pada tahapan evaluasi pembelajaran PAI dilakukan melalui tugas rumah atau tugas di kelas, ujian semester, tes tertulis maupun lisan, tanya jawab dan sikap peserta didik dalam proses pembelajaran. Sehingga dengan mengoptimalkan penyelenggaraan pembelajaran PAI dengan pendekatan manajemen dapat mengoptimalkan proses pembelajaran.

Transformation of Islamic Education: Implementation of Technological Innovation in Education Management

“…To gain a comprehensive understanding of changes in Islamic education management due to the application of technology, it is important to consider qualitative and quantitative approaches. Qualitative research methods, such as descriptive studies and library research, are very useful for Management (A. Fandir) exploring the depth and nuances of these changes (Mayasari et al, 2021;, Isyaroh, 2023;, Anaya et al, 2021;, Aini, 2021;, Sundulusi et al , 2022;, Annisa & Gyfend, 2021;, Iqbaltullah et al, 2021;, Lailiyah et al, 2021;,. These methods allow for in-depth observations, interviews and secondary data analysis to capture the complexity of the impact of technology on Islamic education management (Isyaroh, 2023;, Aini, 2021;, Sundulusi et al, 2022;, Annisa & Gyfend, 2021;, Iqbaltullah et al, 2021;,. In addition, the use of a qualitative approach in studying the implementation of information management systems and technology-based academic management information has been proven to be effective in improving the quality of educational services (Mayasari et al, 2021;Putri, 2019).…”

Manajemen pembelajaran guru seni di SMK Negeri 5 Yogyakarta

“…Guru yang profesional diharapkan mampu mengelola proses pembelajaran dengan baik, memuat konten pembelajaran yang dapat menghasilkan kompetensi akademik dan non-akademik yang utuh pada siswa. Peran guru dalam manajemen pembelajaran sangat penting, terutama dalam memberikan motivasi kepada peserta didik (Sundulusi et al, 2022). Manajemen kelas juga merupakan aspek krusial yang harus dikuasai oleh guru, karena hal ini memungkinkan aktivitas belajar berjalan lancar, mencegah masalah disiplin, dan membantu dalam fokus pada perilaku belajar siswa ("Mengontrol Kemarahan Guru Dalam Manajemen Kelas", 2022).…”