Manajemen Pendidikan Karakter Siswa di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang penyelenggaraan pendidikan karakter siswa di SDN 25 Talang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian studi kasus dengan metodologi kualitatif. Prosedur pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa fungsi manajemen yang dilaksanakan di SDN 25 Talang meliputi (1) perencanaan strategis pendidikan karakter, yang meliputi identifikasi nilai-nilai karakter yang akan ditanamkan di sekolah, pembekalan pendidik dan tenaga kependidikan, peninjauan dokumen-dokumen terkait. penguatan pendidikan karakter, dan sosialisasi kebijakan kepada seluruh lembaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat terkait. (2) Penyelenggaraan pendidikan karakter meliputi pengintegrasian muatan pendidikan karakter yang telah ditentukan ke dalam seluruh topik, serta memasukkannya ke dalam kegiatan yang terprogram atau terencana. Melaksanakan pendidikan karakter melalui aktivitas sehari-hari di sekolah, dengan fokus pada pembiasaan dan keteladanan, serta membina komunikasi dan kolaborasi antara sekolah dan orang tua anak. (3) Pendidikan karakter dinilai melalui evaluasi program, evaluasi proses, dan evaluasi hasil.