Manutenção das habilidades auditivas pós treinamento auditivo

Abstract

Objetivo Verificar a eficácia do Treinamento Auditivo e a manutenção das habilidades auditivas treinadas após um, dois, ou três anos do seu término, com o intuito de comprovar a eficácia do treino em longo prazo. Métodos Dez crianças com alteração do processamento auditivo - graus variando entre leve a moderado, moderado e moderado a severo - passaram por um programa de treinamento auditivo de oito semanas e foram reavaliadas imediatamente após o treino (PÓS-1) e um, dois, ou três anos depois (PÓS-2). Resultados Foram observadas diferenças significativas no desempenho médio, entre a avaliação pré-treino e as avaliações PÓS-1 e PÓS-2, sem diferenças entre as duas últimas. Não foram observadas correlações entre o intervalo de tempo entre PÓS-1 e PÓS-2 e a diferença no desempenho dessas avaliações. Em PÓS-1, a maioria das avaliações apresentou-se dentro da normalidade, ou com alterações leves do PA, sendo que 60% dos indivíduos mantiveram tais resultados em PÓS-2. Conclusão Verificamos, neste estudo, que o Treinamento Auditivo é eficaz na intervenção dos Transtornos do Processamento Auditivo e que os benefícios obtidos após o treinamento se mantêm, mesmo após um, dois, ou três anos do seu término.

Permanência do efeito proporcionado pelo treinamento auditivo em sujeitos com transtorno do processamento auditivo

“…Isto evidencia que todos os sujeitos obtiveram melhora significativa das habilidades auditivas treinadas, e que esta melhora não se comprometeu ao longo destes primeiros 10 meses. Outras autoras (8) ao realizarem um estudo a longo prazo observaram que os benefícios obtidos após TA se mantiveram após um, dois ou três anos de seu término.…”

“…(1) Quando o TPA é diagnos¬ticado, faz-se necessária uma inter¬venção por meio de programas baseados em Treinamento Auditivo (TA), os quais promoverão a plasticidade e reorganização cortical, estimulando as habilidades auditivas alteradas. (4,5,6,7,8,9) Tal melhora no desempenho da função auditiva que está relacionada diretamente com a capacidade de modificação do sistema nervoso central. (10,11) A partir de influências do meio ambiente, ocorrem mudanças comportamentais causadas por modificações de células nervosas, em respostas neurais a estímulos auditivos, caracterizando assim a plasticidade cortical auditiva, que é manifestada por meio de uma reorganização funcional.…”

“…(6,7,14,15) Para verificar as evoluções nas habilidades auditivas estimuladas, são realizadas avaliações comportamentais do processamento auditivo antes do início do treinamento auditivo e após o término de tal intervenção. (4,8,9) Em relação a escolha destas avaliações, um dos testes monóticos que pode ser utilizado para mensurar a habilidade de fechamento auditivo é o Teste de Fala Comprimida (dissílabos) elaborado em português brasileiro. (16) O mecanismo fisiológico envolvido neste teste é de reconhecimento de sons acusticamente distorcidos e o processo gnósico é o de codificação.…”

“…Este avalia as habilidades auditivas de figura-fundo para sons verbais e ordenação temporal, as quais são determinadas pelo mecanismo fisiológico de reconhecimento de sons verbais em escuta dicótica e pelos processos gnósicos de decodificação, codificação e organização. (17) A manutenção das habilidades auditivas após o TA ainda é pouco relatada na literatura nacional, (8,18) visto que a reavaliação destas habilidades muitas vezes é realizada imediatamente após o término do programa de TA e os sujeitos não possuem um acompanhamento longitudinal. Considerando o exposto, o objetivo deste estudo foi verificar a permanência do efeito proporcionado pelo treinamento auditivo em sujeitos com TPA, em até 30 dias da intervenção e após 10 meses.…”

Efeitos do treinamento auditivo formal nas funções auditivas de crianças e adolescentes vítimas de maus-tratos e com distúrbio de processamento auditivo

“…Mesmo com limitações, é imprescindível ressaltar que o estudo foi capaz de verificar a possibilidade de melhora desses sujeitos quando expostos ao tratamento adequado e que apesar de ainda não ter sido possível verificar neste estudo, o impacto que essa melhora pode ter causado no funcionamento dessas crianças em outras áreas e nem mesmo a manutenção dessa melhora, podemos nos basear em dados da literatura que apontam a continuidade da melhora da função auditiva em estudo realizado até 36 meses após conclusão do tratamento (Filippini et al, 2014) e outro mostrando 85% de sujeitos com manutenção da melhora das habilidades auditivas mesmo após no mínimo seis meses de sua realização (Schochat et al, 2002). Além disso, outros estudos comprovam a melhora da criança em aspectos relacionados à aprendizagem, fala/linguagem (Moore et al, 2005) o que acreditamos que, consequentemente, gere uma melhora nos relacionamentos sociais, em virtude da eficiência do uso da comunicação.…”