Mapeamento De Experiências De Extensão Popular Nas Universidades Públicas Brasileiras: Um Estudo Descritivo Em Escala Nacional

O que se tem discutido sobre Educação Popular em Saúde nos últimos anos: uma revisão narrativa da literatura

“…Destacaram-se, também, produções com relatos de experiências e ensaios crítico-reflexivos em torno da necessidade de comunicação e articulação entre as práticas e os projetos de EPS ante aos processos citados anteriormente de fragilização das ações sociais e políticas públicas em saúde, como também diante da (ainda) pouco valorização da EPS no âmbito dos serviços de saúde, como apontado por Cruz et al 18 .…”

“…Historicamente há, nessas duas práticas, um espaço privilegiado para ações e interações entre o campo acadêmico e o campo social. Nesse sentido, são de suma relevância nas diversas problemáticas sociais e no fazer saúde de forma ampliada 18 . Os artigos consultados revelam o significado potente que as práticas de Extensão Popular têm no sentido de contribuir com a promoção da comunicação e da articulação das diversas experiências de EPS.…”

What has been discussed about Popular Health Education in recent years: a narrative review of the literature

“…We identified a significant range of contributions in the literature regarding the contributions of PHE practices in the face of the recent setbacks in Brazilian public policies, aggravated by ultra-neoliberal public agendas and the COVID-19 health crisis. Articles such as those by Lima and Pekelman 15 , Paro et al 16 and by Fernandes et al 17 reveal initiatives of resistance and systematization, propositions of knowledge and learning accumulated in PHE's power as a response to ex- Also highlighted were productions with reports of experiences and critical-reflective essays around the need for communication and articulation between PHE practices and projects in the face of the previously mentioned weakening of social actions and public health policies, and given the (still) little appreciation of PHE within the health services, as pointed out by Cruz et al 18 .…”

Espaços Formativos e de Sensibilização Quanto às Práticas Integrativas e Complementares em uma Unidade de Saúde da Família: Potencialidades e Desafios

“…Para a construção dessa experiência, além do MHA2, atuou o Programa de Pesquisa e Extensão "Práticas Integrais de Promoção da Saúde e Nutrição na Atenção Básica em Saúde" (PINAB), também da UFPB, o qual se mostrou um grande aliado, uma vez que esse programa, desde 2007, possibilita a realização de ações de EPS envolvendo estudantes da área da saúde, conforme demonstrado na obra de Cruz et al, que sistematiza o percurso dessa experiência em diferentes ações realizadas. 19 Assim, tais cursos objetivaram principalmente oportunizar espaços de formação e sensibilização, tanto dos profissionais de saúde da USF como de estudantes de saúde e moradores do território em torno das PICS. Buscou-se, em ambos os cursos, proporcionar o compartilhamento de conhecimento que poderiam ser utilizados no território para a mobilização de agentes cuidadores e multiplicadores de práticas integrais de cuidado, conforme apropriadas pelos mesmos ao longo dos debates e experiências dos cursos.…”