Marcadores discursivos y calidad de la escritura: estudio empírico-computacional del ensayo en estudiantes universitarios

Abstract

Los marcadores discursivos (MD) son guías para procesar la información en la comunicación. El objetivo de esta investigación es comparar el empleo de los MD en dos fases de la escritura de un ensayo argumentativo, realizado por estudiantes de Ingeniería, y relacionar la calidad de la escritura al “defender o refutar discursivamente la tesis presentada” con el uso de los MD. Se describe el uso de MD en un corpus de 96 ensayos argumentativos producidos en dos fases por 48 estudiantes de Escuelas Profesionales de Ingeniería durante un semestre académico. Para su identificación, se consideró una aproximación computacional deductiva y otra inductiva, utilizando las herramientas PACTE y TEXT·A·GRAM. Entre los hallazgos se destaca que no existen diferencias en la frecuencia de empleo en ambas fases, no obstante, existen MD de uso privilegiado en ambas fases. Se determinaron algunas relaciones significativas entre la calidad y el uso de ciertos MD. Así mismo, no se observa que el aumento de calidad de los ensayos argumentativos pueda relacionarse con el empleo y la variedad de los MD. Finalmente, se destaca la alta correlación entre las herramientas deductivas e inductivas utilizadas.