2012
DOI: 10.5209/rev_raso.2012.v21.40049
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Más allá del desarrollo: postdesarrollo y transiciones hacia el pluriverso

Abstract: Resumen El presente texto constituye el Prefacio a la segunda edición (2011) del ya clásico La invención del tercer mundo: Construcción y deconstrucción del desarrollo (1996). Después de resumir tanto los cambios más importantes ocurridos en el mundo durante los quince años desde la publicación del libro, como los debates y avances en los estudios críticos del desarrollo, se argumenta que ha llegado la hora de reanudar con ahínco el debate sobre el postdesarrollo y las alternativas al desarrollo, como muchos m… Show more

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“…Sin embargo, también es posible suponer que la necesidad de pasar de los modelos disciplinares a las disciplinas híbridas para atender problemas complejos como los ambientales ha implicado distintos esfuerzos los cuales, aunque dispares y marginales, son potenciales espacios desde donde promover, pensar y debatir la ambientalización curricular de las carreras de grado y posgrado. Por otra parte, desde este artículo se asume que la incorporación de las cuestiones ambientales locales y regionales, como problemas pedagógicos en la educación superior, constituyen oportunidades concretas de enseñanza-aprendizaje para reflexionar sobre los alcances teóricos y prácticos de la cuestión ambiental, la sustentabilidad y los modelos de desarrollos, tanto los alternativos como los que van más allá del desarrollo (Acosta, 2010;Escobar, 2012Escobar, , 1996Gudynas, 2011).…”
Section: Reflexiones Finales Para Profundizar En El Campo De Estudiounclassified
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“…Sin embargo, también es posible suponer que la necesidad de pasar de los modelos disciplinares a las disciplinas híbridas para atender problemas complejos como los ambientales ha implicado distintos esfuerzos los cuales, aunque dispares y marginales, son potenciales espacios desde donde promover, pensar y debatir la ambientalización curricular de las carreras de grado y posgrado. Por otra parte, desde este artículo se asume que la incorporación de las cuestiones ambientales locales y regionales, como problemas pedagógicos en la educación superior, constituyen oportunidades concretas de enseñanza-aprendizaje para reflexionar sobre los alcances teóricos y prácticos de la cuestión ambiental, la sustentabilidad y los modelos de desarrollos, tanto los alternativos como los que van más allá del desarrollo (Acosta, 2010;Escobar, 2012Escobar, , 1996Gudynas, 2011).…”
Section: Reflexiones Finales Para Profundizar En El Campo De Estudiounclassified
“…Sin embargo, deberá subrayarse que, en lo referido a los debates sobre modelos de desarrollo, las diferentes fuentes bibliográficas demuestran que la posición de América Latina durante las distintas cumbres y eventos se fue construyendo, pero no sin divergencias. De hecho, es posible observar que van emergiendo tempranamente los posicionamientos políticos respecto a los estilos de desarrollo y sus alternativas, con una fuerte impronta de CEPAL, por un lado (Gligo, 1978;Sejenovich y Panario, 1996;Sejenovich y Gallo, 1996) y las alternativas situadas más allá del desarrollo, por el otro (Esteva, 1992(Esteva, , 2009Escobar, 1996Escobar, , 2012Acosta, 2010;Gudynas, 2011).…”
Section: Introductionunclassified
“…En sentido contrario al recién expuesto, más enérgica es la vertiente crítica de la ee que se acerca al llamado posdesarrollo (Escobar, 2012), al plantear un orden metabólico desde la vía campesina y el concepto del buen vivir (Cariño, Ángeles, Castorena y Amao, 2014 y en general, el volumen coordinado por Delgado, 2014). Estas conceptualizaciones, emanadas de América Latina, van muy frecuentemente acompañadas de movimientos de resistencia por parte de los pueblos originarios en defensa de los comunes tradicionales.…”
Section: La Economía Ecológica Como Campo Emergenteunclassified
“…Iniciamos este capítulo con las reflexiones del antropólogo Colombiano ternativo, ecológico, equitativo" (Escobar, 2005).…”
Section: Capítulo III Concepciones Alternativas Al Medio Ambiente Y Eunclassified