Masowe otwarte kursy online (MOOC) – implikacje dla bibliotek szkół wyższych

Abstract

W artykule przedstawiono rozwój oraz cechy charakterystyczne masowych otwartych kursów online (MOOC). Na podstawie literatury przedmiotu zaprezentowano również tematykę kursów MOOC w kontekście wykorzystania ich przez bibliotekarzy akademickich, zarówno w zakresie rozwoju usług bibliotecznych i współpracy z innymi jednostkami uczelni, jak również w kontekście osobistego rozwoju zawodowego.

Diagnozowanie potrzeb użytkowników bibliotek publicznych — koncepcja, metoda, pierwsze wnioski

“…Konkretne próby zastosowania tych metod w badaniu bibliotek publicznych i pedagogicznych w Polsce autorka opisała również w tekście Badanie efektywności bibliotek publicznych i pedagogicznych (Derfert-Wolf, 2013). Z kolei o sprawdzaniu poziomu satysfakcji użytkowników bibliotek szkół wyższych traktuje współtworzony przez Derfert-Wolf raport Ogólnopolskie badania satysfakcji użytkowników bibliotek szkół wyższych w 2017 r. (Derfert-Wolf et al, 2017), także opierający się na przeprowadzanych wśród klientów wybranych instytucji ankietach.…”

Oferta politechnik w zakresie „Zeszytów Naukowych” i „Prac Naukowych” na podstawie bazy BazTech

“…CZASOPISMA W BazTech -LICZBY, STAN BADAŃ Pierwsze dane na temat liczby czasopism w BazTech pochodzą z okresu przygotowawczego do uruchomienia serwisu i odnoszą się do tytułów z nauk technicznych, ścisłych, ochrony środowiska, wyselekcjonowanych z prenumeraty bibliotek oraz tytułów wydawanych przez uczelnie i instytuty badawcze, które zgłosiły swoje uczestnictwo w projekcie BazTech (Derfert-Wolf, Tomczak & Matuszewski, 1999). Statystyki wykorzystania bazy obejmującej zasoby czasopism od 1998 roku, już w 2004 roku pokazały 54 516 odwiedzin i 609 479 pobranych plików (Derfert-Wolf, 2005, s. 103).…”