Matemati̇k Öğretmenleri̇ni̇n Ve Öğrenci̇leri̇ni̇n Kesi̇r Ve Rasyonel Sayi Kavramina Ai̇t Tanimlamalari

Ercan, Selami; Aktaş, Döndü Gamze

doi:10.37669/milliegitim.707913

Milli Eğitim Dergisi

2021

DOI: 10.37669/milliegitim.707913

|View full text |Cite

Matemati̇k Öğretmenleri̇ni̇n Ve Öğrenci̇leri̇ni̇n Kesi̇r Ve Rasyonel Sayi Kavramina Ai̇t Tanimlamalari

Selami Ercan

Döndü Gamze Aktaş

Abstract: Bu çalışma " Öğretmen ve Öğrencilerin Kesir ve Rasyonel Sayı Kavram Tanımları" isimli yüksek lisans tezinden türetilmiştir.

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2024

Publication Types

Select...

Article1

Relationship

Self Cite0

Independent1

Authors

Journals

Cited by 1 publication

References 11 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

An Examination of Mathematics Teacher Candidates’ Definitions and Images of the Fraction Concept

Çınargil,

Özsoy,

Oflaz

2024

Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmada matematik öğretmen adaylarının kesir kavramına ilişkin tanımlarının ve imajlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bununla birlikte programın farklı kademeleri boyunca öğretmen adaylarına ait kesir tanımı ve imajlarının benzer ya da farklı yönlerinin ortaya çıkarılması hedeflenmiştir. Çalışmada temel nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2023-2024 eğitim-öğretim yılında İç Anadolu Bölgesi’ndeki bir devlet üniversitesinin matematik öğretmenliği programında öğrenim gören ve maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemiyle seçilmiş 155 matematik öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak açık uçlu sorulardan oluşan bir form kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının kesir kavramına ilişkin tanım ve imajlarının analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Çalışmanın sonucuna göre öğretmen adaylarının kesir tanımına ilişkin yaptıkları açıklamalar kesrin anlamları, kesir çeşitleri, rasyonel sayı ile ilişkilendirme ve kesrin elemanları olmak dört kategori altında toplanmıştır. Öğretmen adaylarının kesir kavramına ilişkin çizimleri incelendiğinde ise parça-bütün, paylaşma, oran, küme, işlemci, ilişkilendirme ve sayı doğrusu imajlarının oluştuğu gözlenmiştir. Öğretmen adayları en çok kesrin anlamlarını kullanarak tanımlamalar yapmış, bunların içinde de en çok parça-bütün anlamını kullanmışlardır.

show abstract

An Examination of Mathematics Teacher Candidates’ Definitions and Images of the Fraction Concept

Çınargil,

Özsoy,

Oflaz

2024

Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

customersupport@researchsolutions.com

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

Matemati̇k Öğretmenleri̇ni̇n Ve Öğrenci̇leri̇ni̇n Kesi̇r Ve Rasyonel Sayi Kavramina Ai̇t Tanimlamalari

Abstract: Bu çalışma " Öğretmen ve Öğrencilerin Kesir ve Rasyonel Sayı Kavram Tanımları" isimli yüksek lisans tezinden türetilmiştir.

Cited by 1 publication

References 11 publications

An Examination of Mathematics Teacher Candidates’ Definitions and Images of the Fraction Concept

An Examination of Mathematics Teacher Candidates’ Definitions and Images of the Fraction Concept

Contact Info

Product

Resources

About