Meanings of Social Integration Process in Young Ex-offenders in the City of Cali

Gutiérrez, Abby Sanz; Camacho, Manuel Alejandro Moreno; Pérez, Rosa Liliana

doi:10.17081/psico.19.35.1212

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“…El área de Psicología Social cuenta con un 16.6 % de artículos publicados; se establece una concepción de resistencia por parte de las escuelas a la reflexión sobre la composición de familias homomaternal (Arrial & Neves, 2016); se plantearon procesos de integración social a partir de redes de apoyo, formación académica y trabajo (Sanz, Moreno & Pérez, 2016), sus partícipes fueron ocho jóvenes que habían estado privados de su libertad en la ciudad de Cali, Colombia. Se indaga sobre el apoyo social y su conexión con la comunicación cara a cara y la comunicación mediada por la tecnología; se evaluaron a 125 estudiantes entre los 17 y 25 años, en la ciudad de Barranquilla, Colombia (Madariaga & Lozano, 2016).…”

Section: Resultsunclassified

Tendencias temáticas en psicología publicadas por Psicogente en el periodo 2014-2017

Escudero-Cabarcas¹,

Teherán-Suarez²,

Cruz-Melgarejo³

et al. 2018

Psicogente

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Objetivo: Identificar las temáticas con mayor tendencia de publicaciones científicas de la revista psicogente en los años 2014 a 2017. Lo que permitirá a los investigadores y científicos tener una ruta orientativa de los campos psicológicos que se encuentra en mayor auge investigativo según el análisis bibliográfico de la revista. Método: artículo de revisión con diseño de tipo exploratorio de corte bibliográfico, se analizaron 111 artículos publicados por la revista psicogente con un sistema Open Access. Las variables analizadas fueron: temática de estudio, población y país de procedencia de cada uno de los artículos. A través de una matriz se agruparon las variables para identificar las tendencias con mayor frecuencia. Resultados: Psicología social y clínica con un 38,7% y 19,4% respectivamente tienen mayor relevancia en publicación en la revista psicogente, los países de Colombia y México mostraron una mayor frecuencia en publicación con un 54,8% y 19,4% respectivamente y la población de estudiantes de secundarias con un 49,5% fue de mayor interés de los investigadores para sus publicaciones. Conclusión: Las revisiones bibliográficas de las revistas científicas son una ruta orientativa para los investigadores y científicos que requieran un mapa claro de la investigación, en el caso de la revista psicogente, este artículo permite cumplir con el objetivo planteado, mostrando resultados claros y que permiten al lector científico una herramienta esencial a la hora de iniciar un proceso de investigación. Con la muestra y análisis de 111 artículos se evidencio que la psicología social en Colombia es una de las mayores tendencias en investigación científica.

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Section: Resultsunclassified

Tendencias temáticas en psicología publicadas por Psicogente en el periodo 2014-2017

Escudero-Cabarcas¹,

Teherán-Suarez²,

Cruz-Melgarejo³

et al. 2018

Psicogente

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“…Empezamos con la expresión metafórica "resocializarse es un arte", que es el nombre del proyecto principal de la fundación. El concepto de resocialización tiene un significado algo diferente en la fundación en comparación a otros contextos, donde se destina más específicamente para procesos de integración social de los exdelincuentes (Vargas Ortiz, 2021;Sanz Gutiérrez et al, 2015). El uso del concepto en AJOVEC es particular y se orienta a la comprensión de las dinámicas de transformación en la educación no formal.…”

Section: Resocializarse Es Un Arteunclassified

La función pedagógica de la metáfora: un estudio de caso de la educación no formal

Deldén,

Gutiérrez Cardoso,

Girmarland

2023

Enunciación

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Este artículo es el resultado de una investigación cuyo objetivo es interpretar y visibilizar la experiencia pedagógica de la metáfora en un entorno de educación no formal, siguiendo el trabajo de una fundación colombiana sin ánimo de lucro, que usa la metáfora como herramienta pedagógica. Se realizó un estudio de caso, a través del cual se generaron datos mediante observaciones, entrevistas y charlas informales. Con apoyo teórico de la metáfora y la teoría de la narración, se analizó su uso y función desde las diversas actividades de la fundación, así como su impacto en la vida de las personas. Los resultados indican que la metáfora cumple una función estratégica relacionada con los procesos educativos de resocialización, el trabajo con cuentos para la reflexión y las actividades de siembra y cultivo. En conclusión, se identifican tres aspectos pedagógicos fundamentales: concientización, subjetivación y transformación.

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Meanings of Social Integration Process in Young Ex-offenders in the City of Cali

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Tendencias temáticas en psicología publicadas por Psicogente en el periodo 2014-2017

Tendencias temáticas en psicología publicadas por Psicogente en el periodo 2014-2017

La función pedagógica de la metáfora: un estudio de caso de la educación no formal

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