Mechanisms and Contexts of Effective Inspections

Okul Müdürlerinin Denetim Görevlerini Yerine Getirmede Karşılaştıkları Güçlükler

“…Bunun dışında McNamara ve O'Hara (2006), Ehren ve Visscher (2008), denetçilerin profesyonel, meslektaş canlısı ve tehditkâr olmayan kişiler olarak algılandığında öğretmenlerin olumsuz duygularının azaldığını bulmuşlardır. Bunun dışında Ehren (2016), denetçilerin denetimin başlangıcında hedefler, kapsam ve değerlendirme ölçütleri hakkında bilgi vermesinin; öğretmenler ve denetçi arasında güven ve anlayış duygusunu geliştirerek korkuyu azaltacağını bildirmektedir. Quintelier ve diğerlerine göre (2018) de olumlu bir denetim sonucu ve denetçiler tarafından takdir edildiklerini hissetmek de öğretmenler arasında rahatlama, coşku ve gurur duygularına yol açabilmektedir.…”

Governance of Education Systems

“…Strong alignment of standards across the system thus has the potential to improve trust. We refer to Ehren (2016) who talks about a mechanism of 'setting expectations'. Strong alignment, when creating a common and shared understanding of values and quality, would allow educators to develop high-trust relations as there is less need to reconcile potential opposing views and parents and students would also know what to expect.…”

“…These hubs have a mix of high and low-performing schools to distribute the improvement capacity across the portfolio. In the Netherlands, the work of Svensson (in Ehren, 2016) furthermore shows how a lack of trust between school boards in networks for inclusive education, caused by a past history of competition and divergent views on education, inhibited their collaboration. School boards decided to develop as little partnership as possible, by distributing resources directly to each school board; they never really integrated their provision.…”