Media Digital Menstimulasi Keterampilan Numerasi Anak Usia Dini di Lembaga PAUD

Abstract

Keterampilan numerasi anak usia dini sangat penting distimulasi untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam menginterpretasikan angka dan keterampilan operasi bilang dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian bertujuan untuk mengungkap efektivitas media digital dalam menstimulasi keterampilan numerasi khususnya pengetahuan angka dan keterampilan operasi bilangan anak usia dini di Lembaga PAUD. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini yaitu 25 guru PAUD dari 15 lembaga PAUD yang ada di wilayah Pulau Kalimantan. Penelitian ini menggunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital yang mencakup berbagai elemen media seperti teks, gambar, audio, video, dan animasi efektif dalam menstimulasi keterampilan numerasi anak khususnya dalam pengetahuan angka dan operasi bilangan. Impikasi pada penelitian ini adalah media digital efektif dalam menstimulasi keterampilan numerasi khusunya dalam pengetahuan angka dan keterampilan operasi bilangan anak usia dini di lembaga PAUD.

Pengembangan LKPD pendidikan agama Islam dan budi pekerti berbasis inkuiri pada kelas VIII SMP Negeri 2 Bekri

“…Penggunaan teknologi dalam media pembelajaran dapat menghadirkan pengalaman belajar yang lebih dinamis dan berinteraksi. Inilah sebabnya istilah "media interaktif" digunakan untuk merujuk pada media yang memungkinkan peserta didik berinteraksi secara aktif dengan konten yang disajikan (Satriana et al, 2022). Dengan bantuan media pembelajaran, materi pembelajaran yang sulit dimengerti hanya dengan kata-kata atau kalimat tertentu dapat disajikan secara jelas dan memungkinkan beberpa siswa untuk lebih mudah memahami materi yang diajarkan oleh guru (Khusna et al, 2019).…”

Pengaruh Media Audiovisual terhadap Kemampuan Pengukuran pada Anak Usia Dini

“…Namun, semakin banyak bukti keterlibatan anak-anak dengan beragam perangkat dan platform digital di luar kehidupan sekolah mereka, media digital seringkali tidak dianggap memiliki nilai pedagogis untuk pembelajaran anak usia dini (Johnston et al, 2018). Maghfirah et al, (2022) juga melaporkan bahwa kemampuan pengukuran anak sangat efektif distimulasi menggunakan media audiovisual Media adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pemikiran, perasaan, perhatian dan minta anak agar proses belajar berjalan optimal (Aprilianti & Widayati, 2021;Ramli, 2012). Media adalah alat bantu yang digunakan guru dalam menyampaikan pesan pembelajaran bagi anak dengan memperhatikan ukuran berhasil atau tidaknya pencapaian dalam penggunaan medianya yang ditujukan untuk menstimulasi kemampuan berfikir anak dan memahamai konsepkonsep tentang materi yang disampaikan (Putri, 2021;Sari, 2021).…”