Media Edutainment Segi Empat Berbasis Android: Apakah Membuat Belajar Matematika Lebih Menarik?

Abstract

Media edutainment merupakan media yang menggabungkan sisi edukasi dan hiburan secara harmonis yang dilengkapi dengan fasilitas audio, visual, dan animasi yang diharapkan dapat menumbuhkan semangat belajar siswa. Artikel ini mendiskusikan peran media edutainment dalam proses belajar siswa, dengan fokus kepada bagaimana tingkat ketertarikan dan keingintahuan dalam mempelajari materi matematika dengan menggunakan media berbasis Android. Data didapatkan menggunakan angket dan wawanara kepada 15 siswa SMP di Yogyakarta yang dipilih menggunakan teknik convenience sampling. Data menunjukan bahwa media game edutainment yang dikembangkan dapat membantu siswa belajar matematika menjadi menarik dan membangkitkan rasa ingin tahu siswa baik terhadap materi yang dipelajari maupun terhadap game tersebut.

Developing a Mobile Game Using Scientific Approach to Support Mathematics Learning

“…In practical terms from Table 5, although almost half of the respondents agree (41%/3,78), there is still thirty percent of respondents who disagree or agree with the games they are interested in which the games provided are interesting and easy-to-use games. This is in line with the results of the study that edutainment game media developed to help students learn mathematics to attract and arouse students' curiosity both the material learned and the game (Setyaningrum, 2016;Setyaningrum & Waryanto, 2017). These findings are under the opinion of Charsky (2010) which states that for the development of a good edutainment game it is necessary to pay attention to the characteristics of a game, the characteristics are inherently and interdependent for each melds with others and all of them have the same overall goal, which is to motivate and excite the user.…”

“…So it can be concluded that the developed game design meets the criteria of validity (4,7/5). This means that the developed game meets the necessary factors of edutainment-based media by Setyaningrum where a valid game is a game that has a good level of validity (Setyaningrum & Waryanto, 2017). Further findings are known that from the aspects of feedback, motivation, presentation design, interaction, accessibility, and standard compliance, the average score of 4.7 out of 5, which means that all the expert strongly agrees about these six aspects.…”

Pengembangan Game Edutainment Berbasis Smartphone Sebagai Media Pembelajaran Berorientasi Pada Kemampuan Berpikir Kreatif

“…Namun dalam banyak kasus, siswa sulit dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif matematika. Fitrina, Ikhsan, & Munzir (2016) (Setyaningrum, 2017).…”

Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi Siklus Air pada Siswa Sekolah Dasar

“…Dilihat dari perkembangan teknologi yang ada media pembelajaran yang digunaakan dapat dibedakan menjadi 4 kelompok: (1) media pembelajaran menggunakan teknologi audio visual, (2) media pembelajaran teknologi berdasarkan komputer, (3) media pembelajaran teknologi cetak, (4) pembelajaran perpaduan teknologi cetak dan digital (Setyaningrum and Waryanto 2017). Penggunaan media pembelajaran sendiri harus diselaraskan dengan yang akan disampaikan kepada peserta didik dan yang dibutuhkan oleh peserta didik.…”