Media Kartu Uno Berbasis Multimedia Interaktif pada Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Mengenal dan Berhitung Angka

Abstract

Kesulitan yang dialami guru dalam pembelajaran daring. Guru memerlukan media pembelajaran yang kreatif dan menarik dalam pembelajaran daring. Penelitian ini bertujan untuk menciptakan rancang bangun dan mengetahui validitas media kartu UNO berbasis multimedia interaktif untuk kemampuan kognitif anak usia dini dalam mengenal dan berhitung angka. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development). Subjek penelitian ini berjumlah 5 yang terdiri dari 1 orang ahli isi pembelajaran, 1 orang ahli desain pembelajaran dan ahli media pembelajaran dan 3 orang anak usia dini pada uji perorangan. Data dikumpulkan menggunakan metode kuesioner. Data diolah menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil uji validitas yang dilakukan oleh ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, dan ahli media pembelajaran memperoleh skor 86,45% dengan kualifikasi baik, serta uji coba perorangan memperoleh skor 92,50% dengan kualifikasi sangat baik. Jadi dapat dinyatakan bahwa media kartu UNO berbasis multimedia interaktif ini layak digunakan pada kemampuan kognitif anak usia dini dalam mengenal dan berhitung angka. Implikasi dalam penelitian ini adalah media kartu UNO ini dapat menjadi solusi atas kesulitan yang dialami guru dalam pembelajaran daring.

Permainan Kartu Bergambar Sebagai Media Pengembangan Kemampuan Interaksi Anak

“…Usia anak pada tingkat sekolah dasar merupakan usia pertumbuhan yang paling penting bagi anak untuk mendapatkan pendidikan dan pendampingan belajar. Anak usia dini sangat peka terhadap stimulus yang diberikan, sehingga hal tersebut bisa dimanfaatkan oleh guru untuk memberikan konsep dasar yang kuat bagi anak (Gusti A. W., & Didith P. A., 2021). Kita juga ketahui, bahwa pengalaman yang diperoleh anak dari lingkungan termasuk stimulasi yang diberikan oleh orang dewasa akan mempengaruhi anak di masa yang akan datang.…”

Video Animasi Mengenal Huruf dan Angka untuk Menstimulus Kemampuan Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini

“…Stimulasi merupakan rangsangan yang anak dapat dari lingkungan sekitar. Pendidikan wajib sudah diberikan kepada anak sejak dini, baik secara formal ataupun informal (Ariani & Ujianti, 2021;Sukrin, 2021;Wulandari & Ambara, 2021). Pendidikan formal yang anak dapat di sekolah yaitu bagaimana anak mengenal huruf dan angka sedangkan pendidikan informal diberikan orang tua bagaimana anak bisa mengenal huruf dan angka (N. W. U. R. .…”

Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen terhadap Kognitif Belajar Siswa Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IV SD

“…Oleh sebab itu, perkembangan kognitif pada siswa sebagian besar bergantung kepada sejauh mana siswa tersebut aktif dalam bersosialisasi dengan lingkungan sekitarnya. Semakin siswa aktif bersoasialisasi akan berpengaruh terhadap meningkatnya kemampuan kognitif yang dimilikinya begitupula sebaliknya (Tubaus Rahman, 2020;Wulandari & Ambara, 2021). Oleh karena itu, metode eksperimen sangat cocok untuk diterapkan meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar.…”