Media Video untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Kuliah Managemen Pemasaran di Masa Pandemi Covid-19 pada Mahasiswa Prodi Ekonomi Syariah IAIN Pekalongan

Abstract

Penggunaan media dalam pembelajaran managemen pemasaran adalah salah satu penyebab kurangnya minat dan rendahnya prestasi belajar mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran mata kuliah managemen pemasaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar mata kuliah managemen pemasaran melalui media video pada mahasiswa kelas IA Prodi Ekonomi Syariah IAIN Pekalongan. Penelitian tindakan kelas ini dengann subjek penelitian mahasiswa yang mengambil mata kuliah managemen pemasaran kelas IA IAIN Pekalongan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan tes. Adapun hasil penelitian adalah penerapan media video dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar mata kuliah managemen pada mahasiswa, terbukti rata-rata kelas pra siklus71. Pada siklus I meningkat menjadi 76 dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 79(92,86% mahasiswa tuntas) dari KKM yang telah ditentukan yaitu 70 dengan indikator 75% mahasiswa tuntas. Sehingga bisa dikatakan penerapan media video dapat meningkatka prestasi belajar mata kuliah managemen pada mahasiswa kelas IA Prodi Ekonomi Syariah IAIN Pekalongan

Pengaruh Desain Media PowerPoint Interaktif terhadap Minat Belajar Mahasiswa

“…This can be caused by various factors, such as an unattractive curriculum, less innovative teaching methods, or a less conducive learning environment (Lukas &;Yunus, 2021;Rizvi & Prophet, 2021). Low interest in student learning can cause several important problems, such as low learning outcomes, less learning motivation, and less-than-optimal learning behavior (Almendingen et al, 2021;Misidawati et al, 2021). This impacts the quality of education and intellectual development of students, as well as reducing their ability to overcome challenges and take advantage of opportunities in their careers and lives.…”

Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat

“…3, 162 (Siswandi et al, 2016). Proses analisis ini memiliki tujuan untuk memperbaiki proses belajar dan juga meningkatkan prestasi dalam diri peserta didik (Misidawati et al, 2021).…”

Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat

“…Beberapa kesalahan peserta didik saat melakukan penyelesaian soal matematika pada langakah langkah pengerjaannya perlu Sihafudin, etc., Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat dianalisis untuk mengetahui letak posisi kesalahan yang dibuat (Siswandi et al, 2016). Proses analisis ini memiliki tujuan untuk memperbaiki proses belajar dan juga meningkatkan prestasi dalam diri peserta didik (Misidawati et al, 2021). Seperti halnya menurut (Janan & Hanafi, 2022), keterampilan dan bakat peserta didik harus diasah untuk mendapatkan hasil yang maksimal dimana perkembangan zaman beriringan dengan perkembangan teknologi yang artinya belajar tidak hanya bisa di kelas saja.…”